个人研修计划二

　　自我分析和环境分析

　　信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。为全面提升我们教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，学校制订了教师信息技术应用能力提升规划，整合利用校内外培训资源，做好校本研修，为我们提升信息技术应用能力提供有效支持。

　　作为一名小学教师，我理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。信息技术应用能力水平一般，能制作基本的PPT，可以简单使用信息技术手段完成课堂教学内容。

　　我的发展目标

　　1、     充分利用各种学习机会，更新观念、补充知识、提升技能，不断增强信息技术应用能力。

　　2、     要养成良好的应用习惯，积极反思，勇于探索，将信息技术融于教学和师生交流等各个环节，转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展。

　　3、    要善于利用信息技术，拓宽成长路径，实现专业自主发展，不断提升教育教学能力，做终身学习的典范。

　　行动计划

　　在运用信息教育技术手段，实施信息化教学时，我们缺少信息化教学知识和技能，缺少信息化教学硬件设施，同时，也缺少信息化教学资源。

　　我们在应用信息技术优化课堂教学时，要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，积极接受信息技术管理的相关培训，根据教学需要，合理选择与使用技术资源；同时，依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，确定运用信息技术培养学生综合能力的契合点，确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使用；有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合，提升信息技术应用能力。