来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 一、指导思想：
深入贯彻党的十七大精神和省、市、县主管部门工作会议精神，坚持“以人为本，服务育人”的思想，加强后勤工作人员的队伍建设，在新学期里进一步明确全体后勤人员工作岗位责任。树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力后勤保障。
二、工作重点：
1、做好开学工作，确保不让一个孩子因困难失学。
2、做好新教学综合楼基建工作。
3、抓规范化管理，促进服务质量的提高。
4、改善办学条件，提高办学水平，抓好计算机机房扩建工作。
6、做好校园绿化建设，确保花园式校园荣誉
7、落实校舍安全管理责任制，排除安全隐患。
8、继续推行以财务公开为重点的校务公开制度，严肃财经纪律，管好，用好每一笔经费。
三、工作措施：
1、加强服务意识，提高服务质量
后勤工作人员必须自始至终贯穿服务意识，树立全方位为教育教学服务，为全体师生服务意识，明确“选择了后勤就意味着选择了服务”这一观念，努力把后勤工作做得更好。
2、加强现代化教学设施、设备的维护和管理
随着教育改革的深入，教育现代化建设的步伐加快，我校根据学校的发展要求，在上级领导支持下，有计划地对学校的教学设备、设施进行了更新和添置，本学期将继续对学校各种仪器设备认真清点入帐，做好管理，充分发挥仪器为教学服务的功能；加强计算机房管理建设，为提高老师信息技术运用和科学研究能力发挥作用，为实现教育现代化提供有力的硬件保障，本学期校内财产将采用电脑登记和管理，对现有新的课桌椅，继续实行以班级为单位的承包制。
3、加强财务管理做到精打细算
⑴严格执行年度财务预算，遵守财经纪律，遵守财务制度做好财务决算，及时上报各类报表，执行财务公开制度。
⑵严格执行义务免费教育制度，规范收费行为，实行“收支两条线”管理。坚持“统筹兼顾，保证质量，量力而行，收支平衡”的原则，为学校管好用好钱，坚持一支笔审批，积极出主意，想办法寻找解决问题的有效途径。
⑶教学和师生生活中需要购买的教育、教学用品，，先由各处室提出申请，经审批，公示后，总务处及时购买，确保教学工作正常进行，把节约放到工作首位，以低廉的价格购买高质量的物品，最大限度地提高资金利用率，各处室尽量使用电子公务，把节约每一分钱当作大事来抓，坚持合理公开的原则，抓好对新买物品的登记和发放工作。
4、做好常规工作，确保教学正常进行
后勤工作的特点是多和杂，除了努力做好后勤工作的常规工作和阶段性工作外，还要主动及时处理好突发性事件。师生提出的小修小补能当天完成的决不拖到明天，确定不能当天解决的也要尽快想方设法及时完成，并向师生做好解释工作，后勤人员分工不分家，碰到突发性工作要行动一致，共同完成，后勤人员要继续发扬“嘴勤、手勤、脚勤”的三勤精神，平时多巡视校园，发现问题及时汇报、及时解决。
5、加强学校的安全保卫工作
⑴安全保卫工作是学校教育教学工作的基础和保障，要切实加强学校安全保卫工作，强化安全意识，落实安全管理责任制。后勤人员要经常检查并消除不安全隐患，做好防爆、防火、防盗等工作，责任到人。加强对学生的交通安全、饮食安全等方面的教育。
⑵严格执行门卫管理制度，做好外来人员登记，进一步提高门卫人员的工作责任心，平时要加强校门的管理，晚上要不间断的进行校园巡视，并做好相应记录，放学后要认真检查各教室门窗和办公室的门窗是否关好。
6、做好开学工作，决不让一个学生因经济困难而失学
除做好义务教育免费制度工作外，还要想方设法帮助经济困难的学生继续完成学业，决不让一个孩子因困难而失学。
7、本着“追求商品味、着眼实用性”的原则，大力加强校园绿化美化工作，使校园环境体现文化内涵，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境，做到真正意义上的美化、绿化，为全体师生营造一个绿色满园、鸟语花香、清幽雅致的校园环境。
8、创造条件，改善和提高办学水平
⑴做好计算机机房扩建工作，各班争取进入教育网，开展信息技术教育，努力实现教学手段的现代化。
⑵加快新综合楼基建工作。
9、财务预算
本学期必须严格执行财务预算，做到计划用钱，把钱用在刀刃上，现将本学期收支预算如下：
收入：300000元
支出：（1）公务费 177000元
其中：办公费 30000元
印刷费 35000元
水 费 2000元
电 费 13000元
邮电费 20000元
差旅费 12000元
培训费 25000元
会议费 10000元
招待费 20000元
奖 品 10000元
（2）设备费 30000元
其中：教学器材 10000元
专用仪器 20000元
（3）修缮费 10000元
（4）基本建设 10000元
（5）教工福利 59000元
其中：教师 福利 14000元
工会 经费 25000元
班主任量化 20000元
（7）值日补贴 14000元
总支出 300000元
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
