如何撰写作业评语

　　《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立信心。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”因此，  在教学过程中，教师除了对学生进行爱心渗透教育，促进其身心健康成长和采取多种方法教学外，还应该在作业批改的评语上多下功夫。去促进孩子们探索的好奇心。点燃他们学习知识的激情和动力。本人就从韩教授的《怎样进行学习评价》的讲座中和结合自身的教学，谈谈对撰写学生的作业评语的体会。

　　一、教师在撰写评语时应“多鼓励，少批评。”语言亲切，自然。

　　教师的评语的目的主要是对学生学习进行激励作用。让学生正确认识自己在学习上的优缺点。让其在学习上发挥优点，克服缺点，促进全面发展。因此教师在写评语时，应怀着一颗慈爱的心，去发现学生的闪光点，以表扬为主，多激励。让他们获得成功的喜悦，而更加奋力拼搏。

　　二、评语应精炼得当，有启发性，针对性。

　　教师在撰写评语时，要根据不同学生的性格特点、年龄特征、心理需求和作业差异等，进行适度的，及时有效的点评。要分析学生学习失败的原因，根据学习需要来提供针对性的方法指导等，让学生学会终生学习的本领和能力。这样来促进学生全面发展。而不能“一刀切”千篇一律。这样就失去了评语的真正意义。

　　三、评语要情真意切，实事求是。

　　教师评语要切合实际，而不是凭空想象。要从具体的语言文字中去用心、用情去对学生的作业进行点评。要有据可查。要为学生提供学习策略支持，指导学习方法，提高学习的技巧、技能。让学生能有效地学习。使其能感到学习的快乐！

　　总之，苏霍姆林斯基说过：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就会取得成功。”我相信，只要我们教师重视写好作业评语，比简单的作业评分更能激发学生的学习兴趣，激发他们探索知识奥秘的热情和信心。有利于促进学生的全面发展！那教师在教育教学中一定能取得事半功倍的效果！