创设丰富多彩的教学情境 打造高效的英语课堂

　　长冲高级中学   肖振康

　　英语课堂效率低，教学质量差，很重要的原因是教学手段单一，教学方法呆板，课堂气氛沉闷，缺乏生气，缺乏活力，教学效果自然不理想。要打造高效的英语课堂，就必须让课堂生动起来，让学生活跃起来。为此，创设丰富多彩的教学情境、灵活课堂组织形式是行之有效的方法。

　　1、课前交流。英语教学的目的是帮助学生尽快运用所学的语言进行交际，要突破“开口难”的瓶颈，为此，坚持组织好课前5分钟的交流互动是个好办法。每次课前，请学生背诵一篇课文，或者讲一个故事、笑话，或者就某一个话题师生之间作简单的语言交流，或者自编一个与课文内容相关的短剧，进行英语表演……这些轻松有效地方法，既锻炼了学生的英语听力和口语，又提高了学生学习英语的兴趣和表现欲望，同时很自然地过渡到新课的学习上来。

　　2、分组表演。高效课堂要求“高效”，分组合作学习是必然选择。英语课堂上，教师根据教学内容，把学生分成若干小组，指导学生自编自导自演，每组8人左右。表演完以后，让观看的同学和表演的同学互相即兴提问、回答或者辩论。为了组织好这一课堂教学形式，教师需要及时引导、点拨、总结、评比优秀辩手，培养学生的写作精神和集体荣誉感。分组表演用于英语课堂教学中能增加学生语言实践的机会，能够大面积地调动、激发学生的参与意识，激活学生的思维，提高学习英语的兴趣。

　　3、自制图片。根据教学内容的需要，鼓励学生自己动手绘制图片，提前布置下去，要求学生用彩笔在正面画图片，在背面作相应的英语解说，教师从中选出优秀的“作品”运用到课堂教学中。这样，课外学生都兴趣盎然地制作图片，课堂上他们都期待着自己“作品”的出现。开展自制图片活动，其意义在于一方面促进学生主动预习、自学，另一方面又丰富了课堂教具，更为重要的是激发了学生学习英语的兴趣。

　　4、多用现代设施。在英语教学中，我们可以尽可能多地使用先进的教学设施，如复读机、多媒体教室、语音室、幻灯片、电影片段，等等。组织学生反复观看英语电影，并让学生对口翻译、模仿表演、寓学于乐，就是一种很受学生欢迎的英语课堂。

　　5、联系现实生活。只有当学生能用英语谈论日常生活中发生的事情时，他们才会真正感到英语有用。于是我们的英语教学就应该努力让英语走进学生的生活。英语教材内容丰富多彩，贴近学生生活，教师应该潜心挖掘教材的内容，从课文情景中取材，为学生的语言实践营造一个真实的氛围，使其在一种真实的情境中感受到一种真实的语感，让学生利用所学知识，在实际生活、学习中进行逼真的思想、情感、语言交流，通过活化教材内容，激发学生学习英语的兴趣。