教学过程中要善用表扬

　　一、表扬的重要性

　　俗话说，“好孩子是夸出来的”。其实表扬会鼓舞任何年龄段的人，给他以前进的动力。尤其是成长中的学生。

　　二、表扬的基本原则

　　1. 表扬要真诚，要是发自肺腑的认可与肯定。

　　2.值得表扬的事不分大小，知道的人越多越好。

　　3.当众表扬与私下肯定相结合。

　　4.每次被表扬的学生中应既有总是很优秀的学生，也有平时表现一般但这一次做得很出色的同学，正是这第二类被表扬的学生才会给大多数学生“够得到”的感觉，从而才会采取行动去改善，去赶超。

　　5.应充分了解学生。对越是普通、没自信甚或“后进”的学生越应该努力发现其身上的优点，即用放大镜来寻找他们的优点，然后大力表扬。表扬对他们来说由于稀少而显得“弥足珍贵”，因此也能发挥超大的作用。

　　6、表扬要简洁。“一句话暖人心”是好办法。点到为止，切忌罗嗦。

　　三 、表扬的案例

　　1.在作业本上留言是及时沟通的好方式。经常在学生写的我们特别认同的话旁边写下教师的感受。或在作业最后写上：你这次课堂演讲做的很棒！

　　4.对学生活动及时作出评价。对每节课都有的free talk和大约每两个单元就有的presentation我们都有即时的comments，主要肯定优点（学生们都听得很认真），适当指出不足，以此不断规范大家的做法。

　　5.对个别学习习惯不是很好的学生，如不及时交作业，笔记记得不好的学生，应尽量做到批评在私底下，一旦发现有改进就该在人前大力表扬。

　　6.调动优秀生的积极性。每一课的生词都请一位英语成绩优秀、生词量较大并发音很好的学生带着全班朗读生词，即肯定和发挥了他们的特长，又帮助全班矫正了发音。讲词时有时也请他们给出准确易懂的英英解释。

　　7.跟家长沟通时也要先肯定孩子的优点，再提出希望和建议。往往这种间接的表扬效果更好。

　　8.实物奖励。学期末可以对本学期英语成绩优秀的、进步大的和一贯努力的同学进行物质奖励。我通常喜欢用英文小说做奖品，这样做也促进了这几本小说在班内的传播。

　　9.课内讲语言点时经常以同学的优点和特长为例，这样使语言点贴近了生活，增强了其实效性，也肯定了学生的优点。

　　10.在新成立的班内或课内搞才艺展示，比如绘画、集邮、舞蹈等，这样有助于学生树立自信心，尽快找准在新集体中的位置并融入其中。

　　四 、表扬的注意事项

　　1.在教育中表扬的功效远大于批评，所以不要吝惜肯定的词语。

　　2.不善表扬的老师应该给自己定个目标：每节课最少表扬三次。

　　3.表扬要言之有物，忌空泛和虚伪。