如何培养小学生写作观察能力

　　山西忻州市第二实验小学　周丹

　　小学生作文就是写真人真事，表达真情实感，因此作文离不开生活。做生活中的有心人，在生活中、学习中培养与训练学生的观察能力，指导学生掌握正确的观察方法，启发学生的观察力，善于积累，养成良好的观察习惯是十分重要的。

　　激发学生的观察兴趣

　　1.从学生感兴趣的事物入手。生活是丰富多彩的，每时每刻我们生活的世界都在发生变化，从日月星辰到山川田野，从花草树木到虫鱼鸟兽，就连我们自己每天都在发生变化。因此教师要善于揣测学生的心理，把握契机，将他们引向感兴趣的事物面前，引导他们主动自愿地观察，全身心地投入，这样才会取得良好的观察效果，久而久之，学生的观察、思维和语言表达能力，都会得到培养与提高。

　　2.采取多种方法，激发学生观察兴趣。一首动听的歌曲、一幅生动的图画、一件精致的艺术品、一段精彩的画面等等，都可以成为学生观察的对象。为了激发学生观察兴趣，必要时可以把这些东西引入课堂。比如写水果时，可以请学生把各种水果带到课堂上来，让同学们看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、说一说，这样的观察所得到的一定是深刻的，写出的文章一定是真实的。观察不应该只局限在课内，应随时随地去观察，有条件的情况下，还可以走出课堂、走向社会、走进大自然，亲自去观察，亲自去体验，这样的观察所得印象会更加深刻，感受会更深。

　　指导学生掌握观察的方法

　　1.观察要有明确的目标。观察目的是否明确，将直接影响观察效果，因此，观察之前教师要精心考虑，周密设计，根据观察对象的不同特点、根据学生的年龄特点及知识水平的差异，提出观察目标，让学生带着问题去观察。学生明确了观察的目的，观察时注意力更加集中，可以做到有的放矢，去粗取精，可以透过现象看到本质。

　　2.指导学生抓住事物的特点，有顺序地进行观察。首先，要指导学生掌握观察的顺序；其次，引导学生抓住事物的特点、重点，充分运用各种感官去观察，培养观察的习惯。

　　鼓励学生养成良好的观察习惯

　　1.鼓励学生写生活日记。把生活中自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来，并把有新意的题材讲给学生，从而启发学生善于留心观察生活，从生活中汲取作文材料。

　　2.鼓励学生广泛地阅读。鼓励学生博览群书，在书中善于观察，发现名词佳句，可以写一写、说一说、背一背，摘抄、积累，便于为我所用。收看趣味性、知识性较强的电影、电视节目，开阔视野，丰富知识，及时写好收看心得。

　　总之，作文教学只有充分重视观察能力的培养，才能提高学生的作文水平，使学生乐学乐写，常写常新。