上好农村初中思品课的几点思考

　　随着新课程的推行，思想品德课的教材内容已经更加走进学生的生活与心理，这就为学生喜爱和接纳思想品德课提供了可能，但是在教学中我的观察调查结果是：思想品德新课程感觉好，教材贴近生活;新课程实施中出现了很多的亮点，但也存在问题和困难，就是农村家长，学校领导以及学生对思想品德课的认识不够，认为中考开卷等等，这就为思想品德课的教学设下了一个难题，要改变这一种状况，对思品课老师提出了更高的要求，针对我校实际情况，就如何上好初中思想品德课，我有几点体会：

　　1、教师要适应形势发展的需要，及时学习研修，提高自己

　　步入二十一世纪，当今世界发展日新月异，处在知识、信息激增和信息技术广泛应用的时代。为适应素质教育要求，当前思想品德教材的内容已经及其富有时代气息，这就要求思想品德课的老师要不断地补充新知识，引用新事例，新材料，阐述新情况，把课上好上活。

　　2、重视对学生学习兴趣的培养。

　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提。教学中，教师要针对学生好说、好动、好参与的特点，做到讲解与讨论的结合，课本知识与社会热点的结合，积累知识与亲身实践的结合等。通过让学生参与不同现形式的活动，如个案分析、经验交流、角色扮演、小组研讨、辩论等形式，引起他们的学习爱好，感知、体验、领会、探究学习内容、探索学习方法，可以通过活动来明白一些道理，让学生在轻松的氛围中以最大的热情和浓厚的求知欲完成学习的任务。

　　3、充分利用课本的有力资源

　　由于受教学条件的限制，农村中学没有大屏幕，所以教材就成了我们教学的有力资源。新编思想品德课本有一个重要特点：相当多课都配有插图资料。教师不能视之可有可无，应十分重视，充分利用课本插图提高教学质量，这就要求我们做到：认真钻研教材，注意插图和教材内容的关系。挖掘教材，把插图意思讲清楚，以达到理解观点，解决重点，突破难点，激发学生学习兴趣，达到思想品德教育目的;掌握特点，注意插图的使用方式，特别是须注意交换方式，避免单调乏味：反映教材重点难点的插图应在讲课中使用，印证教材理论观点的插图，一般在课后使用，富有吸引力的插图，最好在导入新课时使用。