秋教学教研工作计划（数学科）

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，全面贯彻党的十九大精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》(2010—2020年)，严格执行义务教育课程计划规范义务教育校历和作息时间【粤教基(2008)56号】，遵循《广东省义务教育教学规范》和《郁南县中小学教学常规》，紧紧围绕“抓质量、树品牌、出成绩”为宗旨，切实办好人民满意的教育。

　　二、主要工作目标

　　1.扎实开展数学科教研工作，加强对资历浅的教师培训的力度，抓好集体备课的落实，促教师专业化发展。

　　3.推进课堂教学改革，全面提高教学质量。期末文化素质检测及学科抽测，各级科的“一分三率”力争超过县的平均水平。

　　4.学生参加县级以上各类竞赛争取获得好成绩。

　　5.认真做好科组教研活动。积极鼓励教师参与县内公开课交流，争取在各类赛课的活动中获奖等。

　　三、主要工作措施

　　(一)加强教学常规管理，努力提高教学质量

　　1.加强对常规工作的落实力度。切实按县下发的备课格式进行备课，规范教师的教学行为，加强教学各环节的精细化管理，提高教学常规管理质量。

　　2.加强对课堂教学的优化，实行教研互动，交流好教学方法。通过深入课堂去听课，促使教师认真备好课、上好课，及时了解教师的课堂教学情况，发现课堂教学问题，调整课堂教学策略。

　　3.加强培优辅差的力度。各任课教师根据所任班级学生的情况，要有计划、有目的、有措施、有成效地做好培优辅差工作。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强学困生的辅导和优生的指导，让优生更优，差生不差，努力提高“一分两率”，降低下层生率。

　　4.加强教学质量的监测工作。加强质量监测，抓好单元检测、期中检测、学科竞赛、调研抽测、期末质量检测，及时做好质量检测分析工作，发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。

　　(二)扎实开展教科研工作，提升教研工作水平。

　　1.扎实做好课堂教学改革推进中的师资培训工作。做好校本培训工作，认真组织好校本教研活动，做好“一师一优课”的上传培训指导。让人人上好过关课，骨干教师上好示范课，切实提高教师对课改重要性的认识，实现三个转变：一是理念的转变，二是教学方式的转变，三是学习方式的转变。

　　2.紧紧围绕“抓质量、树品牌、出成绩”的宗旨，积极开展课堂教学改革观摩研讨活动，研究解决在实施课堂教学改革中遇到的困难和问题。积极探索与课改相适应的教学模式、学习方式，下大力气加强教学方法的研究和改进，突出学生主体地位，积极推广自主、合作、探究的学习方式。通过积极而有效的教学，实现“兴趣为先、学生为主、能力为重”的课堂教学效果，将“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则落实到每一堂课中，培养学生良好的学习习惯、创新精神和实践能力。

　　3.继续抓好教研组的建设与管理。各校要设立语文、数学、英语、综合等教研组，各教研组要坚持集体备课、听课、评课，每周语文、数学、英语定期举办反思交流、理论学习、专题交流课、研讨课、示范课观摩等活动，每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教研组长要组织好活动并分配好组员的相关工作，合理分工及时记录教研活动情况。镇中心教研组要充分发挥学科教研的引领、服务作用，建立学科带头人业务交流制度，多提供业务交流的平台，相互借鉴，共同提高。

　　4.加强校本教研。各校要完善校本教研制度，落实“青蓝工程师徒结对”工作，发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，促顶岗实习教师在短时间内适应教学岗位，切实提高教研的质量和效益，切实解决学科教学中的一些热点、难点、疑点以及课改中出现的新问题。各校要加强对学科带头人的培养、使用，要关心他们的成长，提供更多外出学习、锻炼的机会。

　　5.开展联片教研活动。要求各片校每学期根据一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的研究专题，协作参与，轮流承办活动，加强校际的互动交流，实现优势互补、资源共享、共同发展。

　　6.进一步规范、完善集体备课制度，要真正使集体备课成为提高教学效率、促进教师专业成长的重要平台。各校要根据实际情况，成立集体备课小组，选定备课组长。备课组长要认真履行自己的职责，加强指导，狠抓落实，形成备课、上课、听课、评课、反思一条龙，不走过场，不流于形式，求真务实，注重实效。每次集体备课的过程和评课研讨过程要有详尽的记录。

　　7.加强课堂教学的研究与指导，努力提高课堂教学效率。各校要重点解决“低效课堂、沉闷课堂、随意课堂、满堂灌课堂”的问题，推广“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的成功经验，推行自主、合作、探究的学习方式。把时间还给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。

　　8.引领全体教师开展以“实施有效教学，构建高效课堂”为主题的全员公开课和优质示范课活动。

　　9.组织教师积极撰写教育教学论文，力争今年上送参评论文(课例)获奖篇数多、质量好、档次高。

　　(三)加强五、六年级的教学管理。

　　要成立五、六年级工作领导小组, 对五、六年级工作要做到早抓、抓细、抓实。学校组织召开好教师会、学生会、家长会，加强五、六年级工作的研讨，及时解决五、六年级工作中存在的问题。五、六年级教师要合理安排好授课进度，加大辅导力度，努力提高班级的平均分、及格率和优秀率，降低下层生率，力争“一分三率”超县的平均水平。