微视频对初中信息技术教学的应用

　　摘要:为了满足新课改需求，初中信息技术课程教学模式也相应发生了变化，主要表现为教师教学过程中会有意识的应用微视频，这对于提高课堂教学效率，增强学生学习兴趣都具有十分重要的作用。虽然微视频在课堂应用过程中还存在诸多问题，不过，通过深入探究，也找到了相应的策略。本文主要针对“初中信息技术教学中微视频的应用”这一主题内容进行浅析。

　　关键词:初中;信息技术教学;微视频;应用;进行;浅析

　　引言

　　随着我国信息技术发展水平的不断提高，信息技术也作为一门课程引入到了各大中学课堂上，相比于一般课程，信息技术课程教学的方式往往更加灵活，且具有较强的实用性。通过不断探究发现，将微视频应用到信息技术课程教学中，不仅能够增强学生对于知识的有效学习，而且也从根本上提高了初中信息技术教学质量。

　　一、关于微视频的基本概述

　　1.1关于微视频的基本定义

　　微视频，又被称为是视频分享类短片，主要是指个体通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端设备所拍摄的短片内容。总体而言，微视频内容广泛，形态多样，相比于其它拍摄形式，具有短、快、精、大众参与性强等优点。

　　1.2将微视频应用到初中信息技术教学中的意义

　　将微视频应用到初中信息技术教学中，其产生的价值和意义不言而喻，主要体现为以下两方面:一是能够有效激发学生学习兴趣。微视频作为视频的衍生技术，可以通过图像、声音、文字等形式，将信息进行包装。而将其应用到初中信息技术教学课堂之中，不仅能够吸引学生学习注意力，而且还能激发学生进一步学习的热情。另一方面则是让学生更容易接受教师所教学的内容。微视频作为一种新型的教学手段，不仅放映条件具有大众化特点，而且使用起来也很方便，比如:重要知识点可以及时存放在手机或者MP4等终端设备中，进而便于学生随时随地进行知识学习。其实，在初中信息技术教学中应用微视频，所产生的意义还有很多，不过还需要进一步对其进行探究。

　　二、初中信息技术教学中微视频的有效应用

　　2.1通过微视频让学生加强对信息技术课程学习的认识

　　虽然很多中学都开设了信息技术课程，但是教师在教学过程中却明显发现，多数学生对于信息技术课程学习的认识都不够深入，所以课堂上学习积极性普遍不高，这不仅影响到教师教学活动的有效开展，同时也不利于教学改革进程的推进。为了改变这一现状，将微视频有效应用到初中信息技术教学中就显得十分必要。比如:在教学《信息的传递》这一章节课程的时候，教师则可以通过，微视频展现消息传递的发展进程：在原始时期，如何通过刻画传递消息;古代，又是如何通过驿站传递消息;而到了近现代，书信，电话，网络工具开始成为人们主要的沟通，交流方式。通过微视频的方式进行展现，学生不仅会对其中的信息充满了解兴趣，而且对于信息技术课程学习重要性也将产生新的认识，无疑也为教师之后更加有效的开展信息技术课程教学活动建立了良好的基础。

　　2.2通过微视频提高信息技术课程教学效率

　　初中信息技术课程中有很多的内容也是比较生涩难懂，如果教师依旧采用单一，传统的教学模式，不仅会影响到学生对于重要知识点的获取，学习，而且也会影响到整个课堂的教学效率。不过，通过应用微视频，很多教学中的重难点问题也都将迎刃而解。以“走进信息世界”教学为例，教学重点就是让学生认识信息的特征，可鉴于“信息”是一个很抽象的概念，只是通过教师简单的口头讲解，学生往往很难理解。所以，作为一个专业的教师，通过微视频列举几种信息类型，例如：学校铃声响，主要释放出的是上课或者下课的信息;通过上网，可以搜寻到很多学习资料、新闻报道、娱乐等信息......由于这些案例都十分生活化，所以学生对于抽象信息的理念也会因此变得更加具体和形象，进而在教师的引导下明确信息的概念:用文字、数字、图像、符号、图形、声音、情景、状态等方式传播内容。其实，将微视频有效应用到信息技术教学中，所产生的意义十分深远，除了激发学生强烈的求知欲望，同时也能让他们充分认识到日常生活中的信息，可谓是丰富多彩。

　　2.3全方面掌控好微视频在信息技术教学中的应用

　　微视频想要有效应用到信息技术教学中，专业教师对于微视频的应用认识应该是全方面的，否则只会影响到最后的教学效果。比如:微视频设置内容要和课堂上所要教学内容保持一致性。以“讲解WPS的使用”为例，在准备微视频的时候，则要有意识的加入WPS基本操作相关知识，以及WPS的各种功能，为了降低学生的学习难度，对应准备一些实际操作案例也很重要。学生通过参照案例再进行实践，他们对于课程内容认识必定会得到加深。与此同时，还要对微视频的播放时间加以有效控制。考虑到初中学生对于碎片化的东西比较感兴趣，且趣味性往往更高，所以，在进行微视频教学时，教师应根据某一主题制作出简单的视频，从科学角度讲，做好将视频播放时间控制在10分钟以内，当然还要注意信息内容尽可能的完整，丰富，有趣。只有这样，学生才能以高度集中的状态去观看视频。总之，微视频作为融合文字、画面与声音等多种元素于一体的教学技术，将其应用到初中信息技术教学中，所产生的意义和影响都是十分巨大的。

　　三、结语

　　21世纪是信息化时代，加上素质教育理念的提出，社会对于人才的需求模式也发生了相应转变，在此背景下，初中各学科知识教学也被纳入到了改革的重要范畴，而比较受到重视的当属信息技术课程。在不断探究中，将微视频应用到信息技术教学中，成为了很多专业教师的共识，虽然其中也遇到诸多困难，可是最后所获得的教学效果却是相当令人满意。