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0w.net 一：注重课堂情境的创设陶冶学生的情操。
刘老师为学生创设一定的学习情境;为每个学生的发展提供多样化的平台及评价方式，调动了学生学习的积极性，让学生在快乐中学到知识，从而启发学生思维，开发学生智力，全面提高学生的素质。
二：贯彻新课程理念，放手让学生自主学习，体现学生的主体性。
刘老师的课堂体现了学生的主体性学生作为课堂主人的地位得到了很好地体现。学生成为课堂的主人。学生分组进行多层次探究合作，自主创新，这样的设计该变了传统的教学观念，激发了学生的创新思维、培养了学生的合作精神和科学探究能力，使学生的主体性得以充分的发挥，很好地培养了学生的科学素养。
三：注重学习方式、方法的渗透与指导。
本节课让我们真切地感受到了新课程、新理念给我们的课堂带来的勃勃生机。学生在探究学习中动口、动脑在发展学习能力的同时发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。
总之，课堂上师生互动、生生互动，充分调动了学生学习的积极性，使学生各尽其智，各有所获，均衡提高，使三维目标得以顺利实现。 来
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