小学生课间操兴趣的如何培养

　　一，广播操内容多样化

　　针对当前广播操内容单调，我校在做国家规定的广播操之前加做了一套欢快，活泼的适合小学生们练习的韵律操。在进行自编操套路的创编时，我校本着求新、求异、求变的思想，创编了这套韵律操。

　　二，组织形式

　　在广播操教学中，我采取了多种形式。

　　1.改变学生的做操位置和方向。

　　改变班级、年级、男女生以及全校学生整体做操的站位，变换学生的做操方向，身体朝后做操、身体朝斜向做操、单数排与双数排做相向操等。

　　2.改变入场和退场形式。

　　以前学生听打铃直接站成做操队形，现在变成铃声响起，学生在操场后面密集队形站好，随着音乐的变化，有节奏的向前跑进，跑成做操队形。退场时，按规定的年级和班级顺序，和着优美欢快的儿童音乐，按规定路线逐一退场。

　　通过位置和方向的改变，及入场和退场形式的改变，使学生在做操时对周围环境保持一种新鲜感，在不断的变化中寻找快乐，符合了学生生理、心理特点，做操兴趣得到了提高。

　　三，教学方法多样化

　　1.竞赛评比法激发了学生做操兴趣。

　　2.变换做操节奏

　　四，提高学生的审美观

　　“榜样的力量是无穷的。”在教学中，我首先挑选出几名学生作为领操员，然后对他们严格要求，专门训练。做操时，领操员按着教师的意图展示广播操动作，教师结合动作进行讲解，使每名学生都看到广播操的美。再通过对比，强化美的意识，然后让学生做动作，教师进行要领提示，采取男队、女队互相帮助的方法进行纠正，不断体会美的感觉。接下来，学生互相观察，互相欣赏，巩固好的动作，再次强化美的意识。通过做操动作、音乐、图形变化、观看影像等，陶冶情操，提高美的意识，不断培养做操的兴趣，学生喜欢了，做操的质量提高了。

　　五，校内宣传

　　为了提高学生对广播操的正确认识，增强学生对广播操的兴趣，我校领导也下了很大功夫。校长对体育教师提出了较高的要求，并发挥每位教师的主人翁意识，配合体育教师做好学生思想工作，抓好广播操。全校教师心往一处想，劲往一块使，形成了全校一盘棋的局面。俗话说的好“身教胜于言教”。由于全校教师的重视，学生深受影响，提高了对做广播操的正确认识和做操积极性。另外学校还通过广播、板报、橱窗、班级日志等多种方式对学生进行宣传。

　　六，对外展示

　　我校利用家长开放日，将家长请到学校观看学生的做操情况，给学生提供向家长展示的机会。当外校学生领导来我校访问，看到学生的精彩表演后，伸出大拇指，连喊：做的好，并情不自禁地模仿起来时，学生受到了极大的鼓舞，他们更想做操，对广播操的兴趣更加浓厚了。