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0w.net [指导思想]
遵循学校工作思路，以学校英语条线、教导处工作意见为指导，英语学科将继续努力推进生本课堂研究，不断改进已有的课堂教学模式，强化质量意识，严格落实教学常规管理；进一步加强教师培训，以活动带动、感召教师积极主动求发展。
[学期目标]
一、注重教学常规管理，提高课堂教学有效性。
1、备课
（1）本学期在备课上，我们仍然采用的“优秀教案借鉴+集体备课+独立备课”的形式，要求与上学期相同。
（2）本学期，继续推进对“生本教育”的课堂教学研究，在原备课形式的基础上，进一步加强生本课的集体备课，由各年级组负责人组织主持，就不同课型，围绕教学目标、单元重难点、前置性作业、课堂活动方式等展开研讨，要求每单元至少有一节生本课，在备课中要将学情分析（切忌空洞）和前置性作业等体现出来，也可对教学流程中的亮点环节、拓展环节作详细的意图阐述。有兴趣、有能力的教师可以自己尝试多备生本课。学期末各年级组要梳理修改并上交集体备课教案，以便完善我校的英语教学资源库。
（3）每月教师教案要认真作好自查，不同年级组开展互查，并做好记录。
2、上课
（1）本学期要严格执行课程计划，按课表和作息时间上、下课，严禁随意调课或移作它用，也不能随意剥夺学生上课的权利。
（2）在课堂上我们更要关注学生的课堂学习状态，关注课堂上学生是否学习兴趣浓厚，是否全员参与，观察学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论以及课堂学习情绪状态，这些将成为我们评价课堂教学是否具有实效的重要依据。
3、听课
本学期，继续加强听抽查的力度，将有针对性地开展听课活动，侧重关注教学的自主、有效性，关注教学常规的落实情况。本学期抽查课采用同年级组同教学内容家常课听课方式组织，由校长室，教导处组织骨干教师、教研组长一起参与听课。
4、作业的设计、布置和批改
（1）为减轻学生的课业负担，教师要加强课堂练习与学生作业的设计与研究，规范整合使用所配备的练习册。三本练习册各年级可以自主选做（年级负责人把好关），但有做必批，保证质量。同时，各年级应针对年级特点及需要设计适合学生的自编练习。
（2）家作的布置严格控制作业量，三四年级不超过15分钟，五六年级不超过20分钟。在各项作业布置前，教师必须先做一遍，便于批改及有针对性的评讲。
（3）作业批改方面要及时，教师要亲自批改，批改字迹要清楚、规范，要逐题批改，避免漏批、错批。作业批改应给予一定的激励性评语。作业批改上要做到有布置必批改，有批改必评点，有评点必订正。作业的订正，统一用水笔或钢笔订正在错题的原处，订正后也应及时批改。对于少数学生（特别是学困生）的作业要当面批改，有针对性地进行辅导。本学期，对教师批改作业的评价将从三个方面进行考查：学生作业字迹、作业内容的正确率、教师批改的态度。教研组每月要组织不同年级互查一次，并将检查结果上报教导处。期中、期末教导处安排检查。
5、关于培优补差工作
本学期我们要本着实在、有效的原则，继续深入开展“培优补差”工作，增强“培优补差”意识。强化“补差”管理工作，关注学生的特殊心理状态，多一点鼓励和尊重，少一点埋怨，要坚决杜绝体罚和各种变相体罚此类事情的发生。日常教学中，教师要扎扎实实做好培优补差工作。对于学困生，每个单元的四会单词一定要牢抓，在基本掌握单词的基础上，适当提高要求掌握词组和简单的句型等。对于部分因病、因事请假的学生，返校后也应及时给予补课。
二、加强学科教学研究，努力提高教师水平。
本学期，我们遵循着“以生为本” 的教育理念，改进我们的英语课堂教学。从英语组教师的实际问题出发，全面梳理已有的认识和经验，围绕以下几个方面：（1）优化目标设计（三维目标的达成）；（2）重视学情分析；（3）重视前置性作业设计；（4）加强小组建设；（5）“生本教育”的理念与小学英语情境教学的融合，有效地推进生本英语课堂教学研究。
1理论学习
鼓励组内教师加强理论学习，认真研读《英语课程标准》与有关“生本”的书籍与文章，提高个人的理论素养和文章撰写能力。平时多阅读、多思考，真正用好理论摘记本，摘录与课题有关的理论材料。在做好相关理论摘记的同时，将日常教学中自己经历的、听到的和看到的教学案例都记下来，做好文章写作的“储备”，撰写具有一定理论深度的经验文章。（本学期2篇）。
2课例研究
本学期，围绕“生本教育理念下的小学英语课堂有效教学”展开课例研究，授课老师及听课教师围绕课题展开说课、评课。在整个过程中，我们应更多的关注于学生的活动与表现。通过具体、鲜活的研究课例交流和研讨，促进教师的专业发展。
3、以活动促教师，调动英语教师自身专业知识学习的热情。
（1）英语教师才艺比赛。
（2）“李阳疯狂英语”培训。（两周一次）
三、开展学科活动，彰显英语特色。
1在校园内的布置英语标语、板报英语角、英语橱窗等彰显英语特色。
2第十、十五周周四安排英语主题广播，每次广播10分钟（由三、四年级的老师负责）；本学期同时开通午间校园英语广播。
四、小组活动工作安排：（附表）
周次
内容
结果反映方式
二
1、撰写各年级学期教学计划。
2、惠山区各校各年级期末试卷分析。
3、学习“学研式”课堂教学模式
4、集体备课Unit 2
教学设计，文稿资料，会议记录
四
研究主题：基于学生角度的教材解读和教学目标设计研究
1、上课、说课：（张丽Unit3王斌瑜 Unit6）
2、评课，交流。（主评：郑亚媛）
3、邀请课 陆莲 Unit 3
教学设计，文稿资料，会议记录
六
研究主题：小组建设研究
1、上课、说课：（郑亚媛Unit5 钱雯 Unit4）
2、评课，交流。（主评：许敏芳）
文稿资料，会议记录
八
研究主题：基于学生角度的先学设计研究
1、上课、说课：（ 卫红 Unit5张慧 Unit7）
2、评课，交流。（主评：张婷）
教学设计，文稿资料，会议记录
十二
研究主题：基于学生角度的教材解读和教学目标设计研究
1、上课、说课：（刘雨清Unit7张婷 Unit6）
2、评课，交流。（主评：潘丽华，姚燕兰）
文稿资料，会议记录
十四
研究主题：小组建设研究
1、上课、说课：（潘丽华Unit8 钱林艳 Unit 9）。
2、评课，交流。（主评：刘雨清， 陆莲）
教学设计，文稿资料，会议记录
十六
1、理论学习
2、集体备课
教学设计，文稿资料，会议记录 来
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