十一月份课题研究个人总结

　　本月我们进行了以下工作：每周我们必须为我们的协作组上传资料，实施减轻学生课业负担的方法以及成效，每周组织听课，评课，改课，再听课再评课，反复进行改进;写总结与反思;周总结，月总结等一系列工作。我们六个人团结协作，分工明确，我们忙并快乐着，我们相信付出总有回报，曙光就在前面!

　　我本人在本月经过调查，发现学生课业负担有所减轻，课余时间大多数都在做课外活动，学校组织的两操活动，打乒乓球，打篮球等，课余生活丰富多彩。但是离我们预期的结果还有一定的差距，我们开始集聚，讨论，观察，安排接下来我们应该做什么。翻阅了大量资料，也请教了很多教学经验丰富，教学成果突出的教师，并与他们研究探讨了减轻课业负担的对策方法。大家一致认为：学生课业负担过重既是教育问题，也是社会问题，它是一项长期、艰巨而繁重的战略任务，关系到民族的素质，祖国的未来，需要各级政府，社会、学校及家庭齐抓共管，标本兼治，综合治理。

　　学校、教师、家庭搞好配合，共同减负学生既是学校的学生，又是家长的孩子。作为学校，要严格执行规章制度、作息时间;作为教师，不超量布置作业，不随意考试;作为家长，要有颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，而不是以“为了孩子”为借口追加学习时间，强迫上补习班。看到孩子成绩好，就恩宠有加，物质刺激;看到孩子成绩差就横眉冷对，“板子”伺候，从而造成孩子过重的心理负担和学习负担。只有学校和家庭加强沟通，共同遵守教育政策法规，齐心协力减负，才能使学生身心健康地发展。

　　经过一个月的实践，我发现学生们脸上开始洋溢了开心的笑容，课堂上精神饱满，各个生龙活虎。我班任课教师也发现最近学生们各个方面都有所好转。我心里也美滋滋的，我明白我的付出是值得的，并且我也很庆幸自己参加了本次课题研究，并且当初遇到困难时没有放弃，才有了现在孩子们乐于学，愿意学。我深知在我们这所偏远的农村学校，真正想达到减轻学生课业负担的效果的道路还很远，任务还很艰巨，但是我不怕，我愿意为此所付出，我相信有志者是竟成!