《敬业与乐业》课后反思

　　《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇演讲词。是梁启超先生于上个世纪70年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是议论文，又是演讲词。

　　首先整体感知课文，扫清字词障碍，把握文章主要内容，理清文章的结构。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了 “敬业”和“乐业”两个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，在老师的点拨下，孩子们迅速地找出了文章的中心论点，指出了作者围绕中心论点所谈的几个主要问题。可以说没什么难度，绝大部分同学都能理解到位。

　　因为这是一篇演讲稿，我最主要想让学生能通过自主探索发现演讲稿的语言特点，好让学生在日后能够具体生动地写出一篇演讲稿。学生们先找自己喜欢的句子然后分析这句的语言特点，这样逆向学习能让学生更好的接受。

　　围绕“敬业”与“乐业”，我先让学生明确什么是“业”，让学生明白任何一件所做的事都能称为业。然后让学生讨论如何做到“敬业”，为什么要“乐业”。我提问道：作者提及“大总统”和“拉黄包”两个职业意在何?学生不难明白：职业是建立在信任的基础上的神圣，是不分高低的。在七段中我提问道：作者为什么“凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换?”学生细读之中也会抓出作者的理念：大家同时替社会做事，怕的是做不好对不住这一天的饭。这样我们的学生才会把握作者的敬业态度——专心做事，不管事情大小。于此，我因势利导，及时引导学生结合自身说说应如何对待自己的学业。我觉得，在教学中我们仍然应该尽可能的让孩子多读、多思、多发言，让他们既能学到知识，又能有所感悟，更重要的是让他们乐在其中。