青春飞扬课后反思

　　一、多和生活中的事例相结合，把教育教学目的蕴含在活生生的例子当中。

　　多和生活中的事例相结合是本节课的最大特点，多举些例子，活生生的例子具有形象性和直观性的特点，更能增强教育教学效果，本节课从少年中国说的视频导入，到马云的故事，沁园春长沙的评析及歌唱，采用了一种更贴近学生心灵的教学方法，让同学们自己主动去想去探索，要同学们把自己想到的目标说出来感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。

　　二、适当升华，合理内化，以期形成学生稳定的品质结构。本节课从了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。从展示课件姚明的故事、视频马云的故事、华罗庚的成长故事到毛泽东到中国空间站、北斗导航系统的发展历程，让学生体验自信。可以从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸我自己。从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信自强者的重要性，你想想成为自强中的一员吗?自强的重要内容是什么?如何做到自强?从个人到国家，从小我到大我的家国情怀，实现了升华。

　　三、本节课的不足是学生活动少，如能让学生分组去分享学生的理想、目标，遇到的挫折，最后自己克服的方法，效果会更好。

　　四、改进方案。学习三三三一教学模式，实施小组教学。

　　“三三三一教学模式”，即课堂知识通过学生自主学习解决30%、小组交流解决30%、提问展示解决30%，最后由老师点评精讲解决10%。第一环节是“自主学习、小组交流”。首先由老师出示教学目标。老师对学习提出具体要求，并予以方法指导。接下来，学生开始自主学习。学生认真研读教材，独立思考问题、查找资料，自己解决不了的问题做好标记。自主学习之后，紧接着进行小组交流，由组长根据本小组学习进展情况，组织讨论小组各成员的疑难问题。第二环节是“提问展示、点评精讲”。这一环节是课堂最活跃、最重要的一个环节。每组一般为七、八人，按照成绩高低编为1-8号。成绩优秀的学生回答难度较大的问题，成绩稍差的学生回答较简单的问题。通过穿插小组讨论，各小组每天都要记录课堂展示的分数。指定回答的同学，答对了加一分，挑战的同学答对了加两分，挑战老师和教材的，答对了加三分。每周，各班都要总结上星期各小组的得分状况，评出优秀小组，最后一个环节是“练习巩固、补救达标”。通过练习检测，发现学生没掌握好的问题，教师要及时安排补救措施。让自主学习很高兴，小组交流和朋友一起学习，更快乐!