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指标 |
序号 |
考评内容 |
自评 |
组评 |
校评 |
总分 |
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专业素养 |
1 |
了解本学科的前沿研究和发展概况（5） |
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2 |
熟练掌握本学科的理论与概念（8） |
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3 |
熟悉本学科的教学要求（8） |
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4 |
灵活运用本学科的教学方法（5） |
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5 |
善于将本学科知识与生活实际相结合（5） |
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6 |
注重学习，不断学习教育学、心理学知识，学习新课程理念。（5） |
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7 |
善于将学科知识与生活实际相结合（8） |
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8 |
具有终身学习的愿望和能力，主动获取新知识，不断更新知识结构。（8） |
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9 |
具有自我反思的意识和能力，经常自觉地对自己的教育观念、教学行为、教师职责进行反思。（8） |
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10 |
具有改革和勇于探索的精神、具有开放的意识、健康的心态、社会责任感。（10） |
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11 |
有良好的团队精神，集体荣誉感强，尊重同事，诚实守信。（10） |
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12 |
维护学校荣誉，关心学校发展，积极为学校管理、发展献计献策。（10） |
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13 |
自觉制定并实施个人发展规划，促进专业发展。（10） |
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教育工作 |
1 |
全面深入了解学生思想、心理情况，结合学生实际，乐于施教，做好个别学生的转化工作，恰当处理突发事件。（10） |
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2 |
善于团结各学科教师形成教育力量，注意挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于各项活动中。(10) |
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3 |
充分利用教育资源，经常与社区、家长联系，交流学生思想、学习情况，指导家庭教育，得到社会、家长、学生的好评。(10) |
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4 |
通过多种形式与家长沟通，交流学生思想、学习情况。(10) |
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5 |
制定班队工作计划，成立班队机构，有班级工作情况记载，形成良好班风，做好个别学生的转化工作，恰当处理突发事件。能创造性地开展班级工作。 (15) |
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6 |
能及时上交各项资料，能贯彻学校的精神。(10) |
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7 |
精心培养班干部，热心指导班干部工作。有目的、有计划地开展班队主题活动，定期出版黑板报。(15) |
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8 |
能主动做学生的思想工作，关注学生的心理健康，常抓学生的德育工作，引导学生正确的发展。(10) |
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9 |
定期召开家长会，指导家庭教育，得到社会、家长、学生的好评。(10) |
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教学工作
（备课） |
1 |
努力实践新课程理念，根据新课标要求设计课堂教学。（10） |
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2 |
教学设计要体现新课程“知识/技能、过程/方法、情感态度/价值观”三维目标的要求（10） |
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3 |
要突出“备学生”，根据学生的认知水平、已有经验和兴趣以及可能出现的问题设计教学活动，以促进学生的发展（15） |
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4 |
教学难度、进度符合新课标要求（10） |
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5 |
教学设计中应留出学生参与、合作和探究的时间与空间（10） |
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6 |
具有课程资源开发意识，能创造性使用教材（15） |
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7 |
教案中应有教学目标、重难点、课前准备、教学过程、板书设计、课后小结、课后反思（15） |
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8 |
教案书写认真，允许有反复修改的痕迹，旨在促进教师课后的反思与提高（15） |
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教学工作
（上课 |
1 |
认真按要求备课，尽可能写详案（8） |
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2 |
加强同事间交流，在经验分享和问题研讨中集思广益，追求精品课（5） |
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3 |
教具、学具、相关资料和设备准备到位（5） |
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4 |
在课堂教学中努力体现尚美课堂的各项要求（8） |
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5 |
在课堂教学中应充分体现“我能行”及课堂平等性、互动性、全面性和差异性的要求（8） |
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6 |
课堂教学应尊重并给予学生参与、质疑、出错和“越轨”的权利（8） |
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7 |
课堂教学的过程应成为促进学生发展的过程，而非仅仅完成教学设计或程序的过程。（8） |
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8 |
在课堂中应教态亲切、张弛有度，科学合理设计板书（8） |
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9 |
加强课后反思，听课要有听课记录，上课应有自评记录（8） |
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10 |
针对自定的教学目标、自我发展目标和学生课堂学习的行为及效果主动进行教学反思，修改原备课设计和教学方案（5） |
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11 |
按时上、下课，不拖堂（5） |
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12 |
衣着整洁大方，精神饱满（5） |
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13 |
课堂教学时间不随意离开教室，如与家长交谈、接电话（5） |
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14 |
不得在课堂教学中挖苦、呵斥或嘲笑学生（4） |
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15 |
尽可能关注每一位学生，尤其要关注特需生在课堂学习中的特殊需求（5） |
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16 |
课前指导学生预习，课后合理布置延伸作业（5） |
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教学工作
（作业与辅导） |
1 |
按规定时间留作业，不增加学生负担（5） |
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2 |
精心设计作业内容，根据学生发展水平分层留作业（10） |
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3 |
作业应减少机械性训练，增加趣味性、实践性和开放性内容（10） |
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4 |
常规作业当天批改并反馈给学生，作文等大作业应在一周内完成批改、反馈工作（10） |
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5 |
作业批改规范、符合要求（10） |
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6 |
分类指导不同的学生，尽可能给出有针对性的意见（10） |
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7 |
批改语应以鼓励为主，培养学生学习的兴趣和自信心（5） |
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8 |
及时指导学生改正错误并进行复批（10） |
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9 |
提高学生书写质量，按年级指导学生采用不同的书写工具（5） |
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10 |
辅导时间以课后、自习时间为主，不得随意占用上课和集体活动时间（5） |
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11 |
辅导时要有耐心、爱心，不得呵斥或歧视学生（10） |
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12 |
因材因需辅导，辅导要面向每一位学生，包括学困生、学优生（10） |
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教科研工作 |
1 |
积极参加科研活动，有关负责人作好出勤记录（5） |
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2 |
主动承担科研任务，按时尽责完成（10） |
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3 |
在科研活动中特别是在校内研讨会中大胆质疑，勇于发表自己的意见（10） |
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4 |
人人有课题研究，并且学写课题计划（5） |
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5 |
定时查阅整理课题研究资料，建立科研课题档案（5） |
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6 |
按规定参加课题组活动，完成课题组的各项实践活动任务（5） |
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7 |
每学期撰写1篇以上本课题论文（10） |
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