小学部语文教研组工作总结

　　一、本学期教研工作目标完成情况

　　本学期我校的语文教研工作在学校的统一部署，教务处的统一领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，以抓好课程改革和课堂教学为重点，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。

　　二、本学年教研活动具体实施情况

　　(一)加强校本培训，促进教师专业发展

　　作为教研组，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我们以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道地对教师进行培训，促进教师的专业发展。

　　1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，每月撰写读书心得，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要和能力的提高。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　4、重视多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极参加线上学习或在校内听课或参加培训或自主学习。

　　(二)积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

　　1、“五级梯队”教师率先垂范，岳寒梅、巢小莉老师进行示范教学，引领小语组教学模式踏上新台阶。

　　2、认真积极地开展校内调研课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课、评课、诊断、总结。教研组内相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

　　3、在老师们做好每天的日常教学同时，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，由备课组长组织本年级老师安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每月安排一至两次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。本学期许超越、潘京、张建老师分别进行了写字、阅读、作文课，在这样丰富的活动中，我们欣喜地发现老师们在快速成长，学生们在喜悦收获。

　　(三)教学常规检查常抓不懈，落实到位。

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　(四)落实“双减”，减负增效。

　　深入贯彻落实“双减”精神，确保学生作业做到提质减负。本学期我们进行了一、二年级韵文诵读比赛，三——六年级音诗画诵读比赛，诵经典美文，传承华夏文明，校园内吟诵经典的氛围更加浓厚了。还开展了一、二、三年级写字比赛，四--六年级阅读竞赛。丰富的校园生活，较好地落实了“双减”政策。

　　另外，老师们积极优化作业设计，从以前的布置作业走向作业设计，进一步完善评价机制，探索绿色评价，让立德树人、核心素养真正落地，走好、走稳、走准“双减”之路。

　　在“双减”背景下，我们也在不断地总结与反思。如以下这些方面我们还是要加强的：1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2、引导更多的老师积极主动参与教科研研究，提高自己的文学修养与专业素养，丰富文化底蕴和教育教学掌控力。3、加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。4、加强班际交流，提高年级语文教学质量，缩小差距，平衡发展。5、将语文作业和修养身心相融合，全方位发挥语文作业的育人价值。

　　总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，在各位教师的共同努力下，我们下学期各方面的工作会做得更好。