《教学勇气》读书笔记

　　摘抄：我们现在所拥有的知识的最坚实的基础就是真正的共同体本身。这个共同体永远不能给我们终极的肯定一这倒不是由 于它的过程有欠缺，而是终极肯定对我们有限的心智来说是遥不可及的。但是只要我们愿意把我们的看法、我们的观察和我们的理论---真的，连我们自己本身-都交给共同体验证， 那么共同体仍大有可为:把我们从无知、偏见和自欺中拯教出来。

　　感悟：帕尔默对共同体的解释是:“共同体是个体内部不可见的魅力的外部可见标志 .是自身认同和自身完整与世界联系的交融。”或许他的另 种说法更通俗点: "与志同道合的朋友起追求真理。”“共同体” 这个词语让我想到海盐独创的个词语”一体两翼" (以校本教研为主体以区域教研和网络教研为两翼的教研体系) .共同体的成立无疑为教师自身认同和自身完整的实现建立-一个圈子，搭建一个平台。 每个学校都有自己的教学共同体，小到备课组、教研组，大到片的教研活动，校际联动。但自己总感觉这些共同体的的交流还只停留在表面形式上，我们无法在共同体内体验到那种表达与倾听的愉悦。