小学体育教学随笔：悉心指导，静待花开

　　每个孩子都是天使。但在教育一线的老师们总会遇到一些不是那么省心的孩子。我的班级就有这样一位学生，不知道什么原因，他只要一拿到作业，就会开始发呆，有的时候甚至一动不动的等半天。这个习惯确实让几个老师都很苦恼，所以我们几个老师需要时刻提醒他。但他还是一直拖欠作业，父母也反应，他的动作太慢，作业根本写不完，自己也很苦恼。长期相处下来，我发现其实他是一个很聪明的孩子，数学知识点只要跟他讲一遍，他就能听懂，但他就是控制不住走神，所以下课时间，我经常对他进行单独辅导，还让他到我身边来完成作业，当他每做完一项作业，我便及时对他提出表扬和鼓励。经过一段时间，我竟然发现以前从不完成家作的他，竟然每天都把数学家作做好并上交，而且正确率还很高，在课堂上我也能看到他高举的手和回答问题后脸上洋溢的幸福的笑容了。

　　训练海豚跳高时，驯兽师先在水面下拉上细绳，海豚每次从细绳上方通过就会奖励它一条鱼，以此形成条件反射。驯兽师不断抬高细绳，尝到甜头的海豚也每次都试图从细绳上方通过。细绳一点点拾高，逐渐放到了水面之上，而海豚也就逐渐变成了“跳高高手”。想一想，连海豚这样的生物都可以通过训练取得惊人的成就，更不用说我们的学生了。当老师们在欣赏海豚精彩表演的时候，也别忘了思索一下它是怎样成为一名出色的“演员”的，并把这过程运用到教学中去。有可能，循序渐进的道理每一位教师都懂，但是到具体操作之时却又往往操之过急，常常没有耐心等待着学生的转变。

　　每一个孩子都不愿意成为别人眼中的“差生”，所以我们每一位教师也应该用十足的耐心来对待每个孩子，特别是学困生。在我们的悉心指导下，孩子们一定会越变越好。