九月教育随笔

　　九月十八日这天，正好是周五，班会课前我让班长绘制了小黑板——“勿忘九一八”，班里的孩子们看着这几个字，脸上是疑惑的表情。我问他们：“你们知道九月十八日是什么日子吗?”大多数人摇摇头，还有个男生答了句“南京大屠杀”，随后引来了周围几个同学惊异的眼光，角落甚至还传来一句“老师没讲过呀”。

　　我不置可否地看了他们一会儿，他们脸上原本轻松的神情逐渐收去，教室里的氛围也严肃起来。我一字一顿地解释道：“九一八事变是日本侵华战争的开端。”没再多言，而是打开了一部名为《勿忘九一八》的纪录片，陪着他们一起看，必要之处点击“暂停”，对内容稍加讲解。该纪录片年代久远，画质很一般，我选择它是以为其中采用了大量真实的影像资料，我想这样的片子能载着我们离历史更近些。

　　观看过程中，我观察了他们中每一个，有一个平常总不守纪的男生此时看得格外认真，看到关键处还不时攥一攥拳头，皱一下眉;还有一个平时沉默寡言的女生掏出了道德课本，翻到有中国地图那一页，一点一点对着纪录片里的内容寻找当年我国失守的土地......

　　“铭记历史”的前提是“了解历史”。一代代茁壮成长的孩子们就像一茬茬崭新的小树苗，离那个艰难苦恨的岁月越来越远，但是不能因为总是沐浴在阳光下就忘记曾经的黑暗。我有一丝庆幸，那个回答“南京大屠杀”的孩子对侵华战争一定有所了解，我也很感激那个说“老师没讲过呀”的孩子，因为他提醒了我们，如果这一代的孩子们还不知道那段历史，那么我们就有义务去做“传递者”。