班主任工作中的“以小见大”

　　走进学校以后，学生就在学校里度过了白天中的大部分时间。可以说，学校教育对学生的影响极大。班主任的一言一行都影响着学生们的学校学习、生活质量、世界观和人生观。在平时，班主任不妨从小处入手，说不定会有大收获。

　　一、小举动产生大影响

　　“学高为师，身正为范。”班主任不仅要在课堂上“传道、授业、解惑”，而且班主任本身也是活生生的道德模范。平时，有些班主任会不拘小节，殊不知班主任的穿着仪表和一言一行都会给学生带来潜移默化的影响。一个衣着整洁大方、仪表庄重、严肃且大众化的班主任，带出来的学生也往往会更为朴素、严谨、有耐心;反之，生活上不拘小节、不文明、有不良嗜好的班主任则很可能会成为学生一些不良行为的温床。所以，班主任应该提升自身的德育意识，将德育意识潜藏在自己的日常行为中，通过自己的言行举止来影响学生。

　　二、小故事胜过大道理

　　和学生交流甚多的班主任会发现凡是“问题学生”大都讲不出一个完整的感人的故事来，而那些低级、自私、凶残的故事却能说出一大堆。这说明这些孩子的心灵已经被日常生活中的阴暗面所污染。

　　面对这样的学生，有的班主任喜欢通过讲大道理来要求学生该做什么，不该做什么。经过长时间的大道理“轰炸”，这些“问题学生”就会变得不耐烦，甚至还会产生逆反情绪。要让这些“问题学生”重新燃起对生活的美好希望，绝不是一朝一夕的事情。故事如涓涓甘泉浸润、洗涤孩子们的心灵。故事中蕴藏着巨大的德育资源，一个个小故事，能让孩子在不知不觉中接受教育。在我们生活中，不管发生多大的事情，它都是由一件件小事酝酿而成的，每个人的一生都是一个大故事，而每个人生活的每天甚至每小时都是一个小故事。我们每天都在吸收各种小故事，又以这种或那种方式将这些小故事演绎出来。故事时时刻刻都在人的一生中发生着影响。在文学经典中，在身边的资料和素材里，我们都能看到一些正能量的故事，这些故事塑造着一个个让人敬佩的“英雄”，他们能在各种不同的环境中表现出不同的优秀品质。如果班主任能将这些正能量的故事内化到孩子的心里，或许有一天他们就会将这些故事演绎出来并将故事中的美德和智慧运用到生活中。

　　班主任工作虽然琐碎，但对学生的影响是非常大的。在平时，班主任的一个小举动、身边的一个小故事、孩子们在生活实践中细微的言行举止，都是班主任工作很好的切入点。让班主任工作融入细节中，让无数个细节唤起生命成长的自觉性。