英语教学随笔：教育需要细腻

　　“是不是把Unit7课文听读两遍?”下课时刚想走出教室，一个怯怯的熟悉的声音传了过来，我一看，又是Amy!Amy上课时非常专注，却羞于主动交流，有几回倒是小手举得老高，起来回答时却支支吾吾了许久，最后是涨红了小脸又坐回座位。几乎每次上完英语课，她都会过来问这同样的有关作业的问题。我总是微笑着朝她点点头，或者跟她再讲一遍，她听了之后显得很开心，一笑，眼睛就迷成一条缝了。有时她也会悄悄地对我说：“我帮您把英语头饰拿到办公室好吗?”或是往我手心塞个东西，一个卡片或是一只千纸鹤。多么细心、懂事的小女孩，有时让我很感动! 可令我纳闷的是，这么一个如此关心作业的孩子，在近段检查的几次听读作业中，她居然经常没有完成!有几次我很生气，在班上不客气地批评了她，她一声也不吭，只是泪水“叭叭”地往下掉，一脸的内疚和委屈。后来，我从她好朋友口中才得知：她的父母有事儿回老家了，所以…… 得知这个理由，我触动很大。我慢慢明白，教育孩子，走进他们的世界，其实是一件极其严谨的事，我应该尽量以一种更为开阔的眼界，开放的心态，更加细腻诚挚的情感，融入师生交往的整个生命成长的过程，应该让孩子因为我们的陪伴，而对生活、学习有着积极美好的期待，从而更加快乐，更加努力，更加自信。