《教育像什么》读后感

　　《教育像什么》中有这样一句话：教育就想植树一样，要使人的天赋素质发扬光大。可以说，世上没有什么比教育人更重要的事了。这是因为教育就像植树者的工作一样。如果置之不理任其自然，庭院里的松树也会横生枝权，园中的牡丹也会尽失富贵之相，有时它们亦难免因虫害而枯萎调零。只有经过植树者矫枝培根，四季勤劳，才能使其生机盎然，枝繁叶茂，色香宜人。

　　一棵树的树根能够伸展，就能汲取更多的养分，枝干就能粗壮。一个人的生存空间自由自如、丰富多样，人就有舒适感、幸福感并且充满创意。现在很多学校规模很大，动辄上百亩，操场、艺体馆、实验室一应俱全，却鲜少看到学生每日的活动。我记得从前小学初中一下课校园里就像炸开了锅，跳橡皮筋、踢毽子、掷沙包……成绩差的学生在课间找回了自己的尊严与荣耀。现在的校园有点太安静了，学生的运动技能在渐渐消失，“宅”学生越来越多。课间缩在教室座位上发呆，节假日缩在家里玩手机游戏。双差生(成绩差、运动能力差)的学生增多了。陶行知先生的“生活即教育”以及他的“生生农场”，是极好的范例，无论是过去还是现在，都是教育的最高境界。有什么能比自由舒适更好的呢?学校，要在根本上下功夫，提供足够的时间和空间，提供丰富的学习和实践场所。

　　柳宗元的《种树郭橐驼传》中的老郭的树种得好，长得粗壮，结果子很多。老郭总结原因时说：“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。”当然，给树培土相当于给人立规矩，应当松紧适宜。若是太松，根基不稳，容易长得歪斜，也经不起风雨;若是太紧，压得透不过气来，就会对生长不利同时引发抵触与反抗。教育学生也要注意这个问题。没有规矩不成方圆;规矩太多，手足无措。老郭要是做老师，采用这些方法，教出来的学生一定很优秀。树木、树人，相通的。