读《知与学》有感

　　在本书中莫华春老师提出善用“复盘”，能提升体育课堂的教学能力。虽然我是一名语文老师，但对于这个观点也是深表赞同。

　　复盘是围棋术语，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣和得失关键。通过复盘，棋手可以发现自己在对局过程中，哪些步骤可以改进，哪些值得借鉴，哪些有更好的应对方法，最终实现自己的棋力水平的提升。用到我们的语文课堂，其实用上我们的语言就是需要课后反思。上好一堂语文课，我们需要认真备课，精心上课。而备课过程中，我们在备学生环节虽然会考虑全面，但是往往都是理想化的，课堂上总会有各种各样的突发情况，如果应对不当，课堂效果也会大打折扣。但是如果我们能够对每一节语文课进行复盘，做好反思，就会有利于我们提升对课堂的把控能力。

　　在一次推门听课中，我上了一年级教材的《秋天》，由于设计的环节过多，导致在一节课中我没有按时完成教学任务，后来老师在点评时，他问了我几个问题：1、这节课你的目标是什么?为什么这样设计?2、你是如何达成目标的?3、学生要学什么?4、他们学会了什么?其实这几个问题就是在引导我对这节语文课进行复盘，找到我拖课的原因。而我就在这样的复盘中发现，有些易掌握的知识点我设计了太繁琐的学习活动，浪费了时间。

　　可见，复盘是一种非常好的学习方式，平时对我们语文课堂多进行复盘，我们也会不断成长，不断提升个人能力。