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来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 一、 设计理念：感恩是品德，感恩是责任。为了提升学生的感恩意识，用实际行动来回报父母、老师和社会。
二、 设计目的：培养学生健全的人格、健康的心理、阳光的心态、文明的素养以及感悟亲情、感恩生活、热爱祖国、回报社会的情怀，让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、他人的关爱之恩，让学生感悟到真情回报，并付诸实际行动，从而使学生在文明养成、学风建设等方面得到显著提高。
三、 活动过程：
男：感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。
女：各位领导、老师，亲爱的同学们，下午好。
齐：高一11班“感恩”主题班会现在开始。
男：学会感恩，首先我们必须要先学会感恩父母。
女：下面进入第一篇章“感恩父母”。
我想请你们看一下这几组图片
（活动内容：解说衣食住行）
衣
食
住
行
男：看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母？
自由发言、讨论：
给父母的一封信（5—8个孩子发言，见附页）（放“跪羊图”音乐）
总结：
女：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的 。
留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，
多一点感激和付出。
男：亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。
无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用。却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”
父母的爱是世间最无私、最真诚、最崇高的感情 ，他们所给予我们的爱是不求任何回报的
女：如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空会更精彩！
男：我在课间捕捉到这些镜头让我们来一起看一下
女：在这个社会上，要感恩的不仅是我们父母，还有我们的第二任父母——我们的老师
齐：让我们走进下一个篇章，“二、感恩老师”
学生自由发言、讨论
（放“感恩的心”音乐）
(…………)
总结：
男：我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，只喜欢“老师”这两个字，朴实的语言无疑是老师们得心声，是他们内心世界最真实的情感流露。
女：我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而再多赞美的言语，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
今后在这个社会上与你相处跟多的是朋友，教一个真正的朋友就应懂得感恩。接下来让我们走进第三个篇章“感恩朋友”。
放“周华健——朋友”歌曲
学生发言互说同学情，全班进入高潮。
共唱“朋友”之歌
男：作为朋友就是大家彼此真心对待，朋友是一辈子在一起的人。
女：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你就回发现自己是多么快乐。放开你的胸怀，让霏霏细雨戏耍你心心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更充实。
班主任总结：感恩其实并不复杂，只要你有一颗感恩的心，感恩无处不在。我们除了感恩父母、老师、朋友，更应感恩迁安第二中学，我们是第一届实验班，是学校给我们提供这么好的学习环境，我们应尽最大的努力去学习、去奋斗，回报于学校，我们能不能做到？
学生：齐声回答：能。
全班起立宣誓：
感激生育我的人， 因为他们使我体验生命；
• 感激抚养我的人， 因为他们使我不断成长。
• 感激帮助我的人， 因为他们使我度过难关。
• 感激关怀我的人， 因为他们给我温暖。
• 感激鼓励我的人， 因为他们给我力量。
• 感激教育我的人， 因为他们开化我的蒙昧。
• 感激伤害我的人， 因为他磨炼了我的心志；
• 感激绊倒我的人， 因为他强化了我的双腿；
• 感激欺骗我的人， 因为他增进了我的智慧；
• 感激藐视我的人， 因为他觉醒了我的自尊；
• 感激遗弃我的人， 因为他教会了我应该独立。
• 凡事感激。
• 学会感激
十一十一自强不信，青春飞扬，打造辉煌。
集体唱班歌“我相信” 文章
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