小学部教导处工作计划

学校（小学部）教导处工作计划

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，以新课程理念为指导，以提升教师专业化发展为依托，优化整合九年一贯制教育资源，进一步确立“一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展”科学理念，抓住创建苏州市教育现代化学校契机，深化课程改革，提高教学质量，根据教育局的工作目标，按照学校提出的工作思路和工作要求，做到计划详实，措施得力，落实到位，向管理要质量，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓进取，促进我校教学工作持续和快速发展。

一、工作目标

1、深化课程改革，强化科学质量管理，教育综合质量评估争取三等奖，学科质量抽测进入全市前22名，田径运动队进入市甲级队。

2、教师论文发表及获奖面在40%以上，争取每一位教师均有一篇文章在市级以上发表或获奖，教科考核进入全市前10名。

3、突出校本建设，强化“青蓝工程”、“名师工程”，年度新增市教学能手2名、教坛新秀5～6名。

4、发展壮大“晨曦文学社”，出好校刊、学刊；进一步彰显书法教学特色，积极参加市级以上比赛并获奖。

二、工作措施

（一）以新课程改革为重点，加强师资培训，提高专业素质。

在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。

1、理念是先导，学习是保证。本学期，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。继续进行课改通识、学科教材等培训，提倡广泛学习，每月摘录一份1000字的教学理论，撰写学习心得，交流学习经验；每学期读好一本教育理论专著，写一篇3000字以上的读书笔记。要求每节课都有教学随笔或反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期，我们将继续聘请教育教学专家来校作讲座，使全校教师跟专家零距离接触，汲取最新的教育教学理念；我们将充分利用各级各类的教育教学活动，尽可能多地安排教师外出学习，并将所获经验带回且传递给每一位教师。

3、继续加大对学科教学与信息技术整合的培训，使每位教师都能熟练制作和使用课件，不断完善学校教育信息资源的应用和拓展，进一步加强硬件建设和教师信息技术培训工程，优化学校信息化环境，整合学校网络系统，逐步搭建网络教学平台，推进信息技术与课程整合的研究，促进教育思想、内容、方法和管理的现代化。本学期拟举行语文课件评比、案例设计评比活动。

（二）、抓常规教学，提高教学质量

1、开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作。学期末抓好各项工作的总结和评比。

2、加强教研（备课）组建设。在新课程背景下，要着眼于课堂教学环节，以备课为突破口，不断尝试改进集体备课方式，将各学科集体备课质量与教研组长（备课组长）相挂钩，引导每一位教师首先要有独立思考和对教材的理解，再参与集体备课；集体备课要同中有异，根据教师个性和学生特点而调整教学目标、教学方法、教学思路与过程等，切实加强对课堂教学的思考、对有效的课堂教学的研究，塑造新课程下的课堂教学价值观。通过开展有效的集体备课活动，强化学习型、研究性的教师团队建设工程。

①教研组：

有计划：组长根据学校工作计划，结合本学科组特点，制订教研活动计划。

有数量：每两周组织好一次活动。

②备课组：

认真制定计划：根据教研组研究主题，精心选择“一课三议”、“三课一评”研讨课题内容，认真制定活动计划，每学期至少活动5～6次，责任落实到人，塑造优质团队。

改进备课策略：在分析教材和学情的基础上，做好资料的收集、积累，合理运用教学方法，设计教学方案。

精心作业设计：备课组内作业要增加综合能力检测内容，积极实施弹性作业。

3、抓学生能力形成教育 。

抓好学生的写字能力。在《少儿学书法》校本教材进课堂的基础上，提高老师写字课的指导力度，使学生的字写得“入规、入轨、入体”，期末学生考试时，卷面字迹要酌情给分，给予公正的评价。

抓好学生的阅读能力。学科教师要根据新课标要求，指导学生每天阅读一定数量的课外书，开阔视野，确保小学阶段100—120万字的阅读量，每学期熟记20首以上的古诗文，为学生的综合质量打基础。

加强英语的双基训练。英语教学要注重课堂教学的方式、方法，充分调动学生学习的积极性；要密切关注学生的学习情况，对学生加强学习习惯、能力的培养；通过开放课、英语竞赛等不同形式，营造良好的英语学习和应用的环境，加强学生口语训练，培养和激发学生的学习兴趣。

抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面都后进的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们每位教师在教学中都要重视此项工作。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。要根本上解决我校的教学质量，就要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。

4、实现有效的课堂教学。

语文学科要强化阅读教学，确保小学阶段100～120万字的阅读量，每学期熟记20首以上的古诗文，让学生在自主与合作学习中超越课堂，超越文本，超越自我。数学学科进行“生活化”教学研究、创设生活情景，激发学习兴趣，让学生体验到生活中充满数学。综合实践活动课程的实验教师，要在继续参加好市级师资培训的基础上，认真钻研、通力合作，积极参加区域性会课展示活动，不断提高课程的实施水平。思品、科学、艺术类等学科则要在教学研究上有新的突破，以活动介入，体现教学理论与策略的变革，充分调动学生主观能动性，搭建展示舞台，让学生善疑、敢试、乐探、会说、学会发现、学会解决、学会运用。

5、全面质量管理。

质量需要全体师生的共同努力，要落实到教学全过程的管理之中去。我们要在注重教学结果管理的同时，我们更要重视教师的教学行动过程、教学文本的质量。

教学行动质量，包括理论学习过程、课堂教学过程、合作研讨过程、课题研究过程等。因此各层级的管理者要深入到教师教学、研究、学习的各项活动中去，平均每周听（评）1～2节课，对教师专业现状进行整体感受和综合评价，然后实施有效的指导，确保过程性质量的持续稳定提高。

教学文本质量，即关注教师工作的过程性资料，包括备课、作业批改、试卷出卷与质量分析、随笔反思、教学论文、听课笔记、会议记录、相关手册等文本材料。我们将继续严格“七认真”，定期检查与不定期抽查相结合，来有效评价教师的工作过程质量，有针对性地提出改进意见，促进教师教育教学质量的提高。

评价学科质量，要在原有的及格率和优秀率两项指标的基础上，结合“年级平均率”等数据，进行科学合理评价。确保“及格率95％（低年级98％），优秀率50％（低年级60％）” 以上，学科质量抽测进入全市前22名。

（三）、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动

1、锻炼“研课”能力。

教师的新课改理念从量化的积累到质变的飞跃离不开长期课堂改革的磨合与撞击。我们要继续突出校本教研，落实制度建设，让校本“研课”活动在教研（备课）组的组织下，以实验教师为龙头，以各学科备课组的“三课一评”、“一课三议”活动为载体，进一步规范基本活动流程，严格执行活动要求，突出“议”和“研”，通过捕捉真实的教学问题，开展真实的教学研究，通过“备课、说课、上课、听课、评课”系列研讨活动，让教师通过个人总结反思，以独特的体会解读课改，批判地审视教学，汲取他人经验，挖掘自身潜力，在课堂教学实践中创造独具特色的教学方法，焕发课堂的生命活力，促进学校教师的专业成长。

本学期，我们将在全校老师中分层开展“新上岗、新转入教师亮相课”、“骨干教师示范课”、“备课组长引路课”、“青年教师汇报课”等课堂教学研讨活动，通过研课来促使全校老师的课堂教学质量稳步提高。

2、加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队

继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。

对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们将继续在青年教师中开展好三个“一”活动：一学期读一本理论专著；每月反思一个案例、记好一本教学笔记；有计划、有重点地培养一批青年骨干教师，争取在片、市级以上比赛取得好成绩，实现年度增加市教学能手2名、教坛新秀5～6名的目标。

（四）坚持科研强校战略，依托课题研究提升品味。

1、立足教师发展、学生发展、学校发展，切实抓好课改工作的指导，抓好校本培训，做到有目标、有措施，优化考核工作，强化奖惩制度，实施全员培训，加强结教师管理与学习型团队建设，突出骨干教师的培养和指导，加速青年教师成长。对已取得各项称号的教师要提高层次，确定名单，落实目标责任。

2、积极落实原有的科研课题研究，深入校本课程的开发和实施工作，争取形成更新成果。要以苏州市级立项课题《新课程背景下农村小学生学习方式的研究与指导》为中心，落实阶段研究实施计划，分解子课题，引导教师全员参与课题研究，围绕课题结合教学实践落实研究，并积极撰写文稿，分层落实目标责任，争取多出成效。为此，我们对全体教师提出了“精品型”要求：每学期积累一篇精品案例；制作一份精品课件；上好一堂精品型公开研讨课等教学展示课；积极参加市（片）级教学评优课活动；人人参与一项课题研究，每学期有一篇教育论文在市级以上发表或获奖。　

　（五）抓好基础，落实职责，进一步促进体育、卫生工作

体育、艺术、劳动、科学、综合实践活动等学科，要根据学科特点，挖掘学生潜能，促进学生全面发展。艺术教育加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教育质量。要探索科学学科教学，并在综合实践活动教学上求突破，切实提高学生的动手能力和创新意识。

我们要继续落实好《学校体育卫生工作条例》，积极实施《体育、艺术2+1项目实施方案（试行）》和学生“阳光体育”活动计划确保学生每天1小时的体育锻炼时间。加强运动队训练，力争进入甲级队。加强卫生知识及预防传染病知识教育，尤其是心理健康教育工作，不断提高健康水平。

新的学期，面对新的形势与要求，面对创建苏州市教育现代化学校的重任与发展良机，我们全体教师将进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶。

三、工作安排

九月份：

1、制定条线计划。

2、一年级新生分班。

3、学籍审核。

4、组织开展 “新上岗、新转入教师亮相课”、“骨干教师示范课”、“备课组长引路课”、“青年教师汇报课”课堂教学研讨活动。

5、参加片、市级青年教师美文诵读比赛。

6、参加2007年全国小学苏教版语文课件大赛。

7、参加“名师引路”活动。

8、参加数学、英语、音乐、美术、科学新教材培训。

9、参加市品德学科教案评比。

10、参加市小学阳光伙伴体育竞赛。

11、参加07市中小学田径运动会。

12、教师九月份“七认真”工作检查、考评。

十月份：

1、迎接苏州市教育现代化验收。

2、语文青年教师优质课评比。

3、参加“名师引路”活动。

4、参加市英语一年级1A教材评优课。

5、参加市中小学音乐（声乐）、美术（素描）教师基本功专项比赛。

6、参加07中小学篮球比赛。

7、教师十月份“七认真”工作检查、考评。

十一月份：

1、拟定期中试卷，组织语、数、英期中质量调研。

2、参加“名师引路”活动。

3、数学、英语（高年级）优质课评比。

4、参加市小学科学教师基本功竞赛。

5、参加07市中小学生乒乓球比赛。

6、教师十一月份“七认真”工作检查、考评。

十二月份：

1、二年级学生铅笔字比赛。

2、“阅读之星”、“书香班级”评选。

3、参加“名师引路”活动。

4、参加07市中小学生冬季三项比赛。

5、参加苏州市中小学器乐合奏（录音）比赛。

6、教师十二月份“七认真”工作检查、考评。

一月份：

1、组织期末考试（考查），接受市教学质量抽测。

2、总结评比，资料归档。

3、教师学期“七认真”工作质量评价。