小学第二学期教育科研工作计划

指导思想：

本学期我校教科研工作，以市区教科会议精神为指导，以学校工作为中心，以十一五市级规划课题开展为重点,以市区个人课题的申报和开展为契机，激发广大教师参与教育科研的积极性，提高教科研工作实效性，进一步深化书画特色教育。同时，进行市级规划课题资料的梳理和补充工作，做好规划课题结题的前期工作。

主要工作：

一、        进一步深入开展市级规划课题《少儿书画特色教育的实践研究》

我校十一五市级规划课题《少儿书画特色教育的实践研究》已进入后期研究阶段，我们将在原有基础上，结合区教科室专家中期的指导意见，进行深入研究，为后期的结题做好充分的准备。我们主要做到：

1、进行学科辐射，加强书画教育美育渗透研究

从“尚美”的角度进行书画教育和学科教学的融合。我们将在原有基础用改用案例的形式写美育渗透教案。这种案例可以围绕学科教学中的某一方面含有美育渗透的内容写，此案例要有规范的形式（如美育目标、过程、反思等内容），案例不一定很长，可以是个片段，可以是某一环节，一两页纸即可。我们找出书画教育和美育渗透的结合点，主要有：

（1）书画教育中的自然美   （5）书画教育中的生命美

（2）书画教育中的生活美   （6）书画教育中的艺术美

（3）书画教育中的创造美   （7）书画教育中的精神美

（4）书画教育中的行为美

与此同时，我们进行示范案例指导，切实对美育渗透案例的撰写起到示范作用，带领广大老师积极参与。

2、加强学校书画氛围营造，进行校园文化建设

学校目前已多方位多方位营造书画氛围，从学校走廊、墙壁、橱窗、镜框、教室等环境进行与书画有关的布置，但都是外显层面的，这种氛围还应是内在的，有内涵的，以提升到学校文化层面，打造校园文化建设。

3、总结书画办学经验，提升书画办学理念

学校目前已总结出三十多年书画办学经验，提炼出符合本校实际情况的书画办学思想、理念及口号等真知灼见的标志性语言，但这种理念还没有深入人心，没能被老师真正理解，有待通过学习和讨论等形式让老师接受。

4、加强班级书画学习，进行书画教育普及

学校书画的学习，要面向全体学生，注重书画学习的普及性。我们将在原有的基础上进行如下普及：

（1）在以班级为单位，大队部组织，开展形式多样书画学习活动。

（2）以课堂为阵地，加强写字教学，教导处负责检查监督。

（3）以培训学习为主，加强对教师写字技能训练和鉴赏能力的提高。

5、开展书画活动，丰富艺术素养

我们开展丰富多彩的书画活动，以提高学生的书画学习兴趣和丰富学生的艺术素养。我们以建国60周年和学校书画教育活动月为契机，开展书画竞赛、展览和外校交流等活动。

6、挖掘书画资源，开发校本教材

总结学校书画办学经验，开发系列书画校本教材，在前期编写国画教材的基础上，对学校书法校本教材酝酿思考，力争吸取其他教材长处，结合本校书法传统，注重普及和提高。

6、坚持专家引领，提升科研实效

我们继续邀请邀请市区教科室专家来校指导科研工作，专家引领，帮我们释疑研究过程中的疑惑，更为我们在后期的课题研究过程中指明方向，我们将邀请区教科室专家帮助进行规划课题结题准备和个人课题指导。

7、进行书画特长生的个案研究

我们确定研究的学生和跟踪调查的老师，对书画学生在学习习惯、行为品质、性格特点和情感态度等方面的变化跟踪调查研究。我们将前期的基础上，变换原有个案研究表格，注重书画研究研究的过程，如学生书画学习的进步，学生行为、习惯的变化等等。研究对象以部分学生为主，研究的过程要有措施，要有反思。时间上以一个月记录一次。

8、走出学校，加强交流

      我们应该走出去，向市区知名的书画学校学习经验，借鉴他人的长处，丰富自己，开阔视野。如南京的珠江路小学、赤壁路小学、慧园街小学、石鼓路小学、宁工小学等等，书画教育很成功，有的已做出了品牌。

二、        加强“个人课题”的管理和研究

1、            组织浦口区第二期个人课题开题和研究

根据浦口区教育科学规划“个人课题”结题申报的通知，我校第二期个人课题有10人通过立项，我们将组织集体开题和指导研究。

2、            组织申报第四期南京市“个人课题”的申报。

我们将在申报区级个人课题的基础上，组织老师，特别是年轻老师参加市第四期个人课题的申报，专门进行申报指导，力争使多数人能顺利通过立项。

3、            组织第三期南京市“个人课题”结题

我校市第三期个人课题有7人立项，我们将在原有基础上，组织立项老师做好结题工作，力争全部顺利通过。

其他工作：

1、组织老师参加省市区级教育案例论文评比；

2、接受区教科室对我校进行“浦口区教科研基地”的授牌仪式；

3、组织学生参加2010年读写大赛的报名工作。