学生辅导与作业批改制度

　　一、课外辅导
　　辅导是教学的补充的重要环节，通过辅导使学生进一步学习和掌握课堂教学内容，使教师检查教学效果、了解学生学习情况，是提高教学效果的有效方法之一。
　　（一）辅导的目的
　　辅导的目的在于巩固课堂教学内容，解决学生的疑难问题，指导学生创造性地进行学习。
　　（二）辅导的形式与要求
　　1.辅导应以个别辅导为主，以利因材施教；
　　2.大多数学生存在的共同疑难问题，则采取集体辅导；
　　3.教师在辅导过程中应积极启发学生思维，避免代替学生自修；
　　4.教师在辅导过程中应多从方法上指导，少重复讲解内容；
　　5.教师在不影响工作的情况下，对随时提出问题的学生应给与热情辅导，以鼓励学生学习的积极性。
　　二、作业布置与批改
　　（一）作业的意义
　　学生作业是课堂教学的继续，是理解课堂知识、巩固和消化课堂知识、运用课堂知识，训练培养学生技能和技巧的重要环节。各门课程必须布置并批改作业。
　　（二）作业的类型和形式
　　作业可以分为书面作业和操作内容、实践探索内容。
　　书面作业要严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
　　操作内容、实践探索内容要在下次课上课时进行提问检查和展示。
　　（三）作业布置和批改的要求
　　1.任课教师要按照教学大纲的要求，根据授课计划的安排，合理的布置课内和课外作业；
　　2.作业布置要有计划性、科学性、典型性，既要有利于知识的巩固，又要有利于能力的培养，加强自学能力的培养；
　　3.任课教师要精选作业题，做到题量和难度适当，既要保证紧密结合课程教学目的、内容，又有利于加强学生思维训练和技能培养：既要促使学生勤写多练，又不能使学生负担过重；
　　4.教师对学生作业应严格要求：做到答题正确、格式规范、字迹工整、规定时间内独立完成，按时收缴；
　　5.教师要及时认真批改作业，每次批改作业不得超过两天。作业批改原则上要全批全改，某些课程只能做部分批改时，一次至少也应批改三分之一以上，并分组轮流批改；
　　6.教师要做好作业批改记录，注意发现学生完成作业中的独创性和新的思维方法，及时给予鼓励，对作业中普遍存在的问题应进行讲评，要有对学生不完成作业的监控与反馈措施；
　　7.教导处定时进行学生作业检查，并给予评价。