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0w.net 校 长
一、岗位主要职责
(一)主持学校行政全面工作。正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结、依靠工，保证学校的社会主义方向，积极稳妥地推进教育改革，按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。
(二)领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。
(三)根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，选任各层次的干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。
(四)领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，会同党支部建设精干得力的德育工作队伍，采取切实措施.坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育。
(五)领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管埋，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。
(六)领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。妥善处理“五育”之间的关系，保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动活泼，确有成效地开展。
(七)领导教师队伍建设工作。必须十分重视教师队伍建设，注重培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。
(八)领导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学、为师生服务的方向，关心师生生活，保护师生健康，严格管理校产和财务，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工福利。
(九)努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学学校协调、处理公共关系。
(十)领导校长室的工作，协调好校级行政领导之间的关系。
(十一)民主管理学校。学校的重要问题决策前，主动征求党支部的意见，听取教代会的意见，自觉接受党支部和群众的监督。
(十二)副校长是校长的助手，协助校长负责某一方面或几方面的工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，自觉坚持四项基本原则和社会主义办学方向，立场坚定，对社会主义事业充满必胜的信心。
2.具有马克思主义的基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校工作。
3.忠诚于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性和强烈的改革意识，热爱学校、热爱学生、热爱教师。
4.有较高的思想修养、宽阔胸怀和奉献精神，密切联系群众，实事求是，作风民主，艰苦朴实，严于律己，率先垂范。
5.有一丝不苟的工作态度、严谨治学的优良品格和强烈的事业心、责任感，勤奋学习、善于学习，勇于进取，自强不息。
(二)文化程度与经历
1.初级中学校长应具有大专毕业以上文化程度，完全中学校长应具有大学本科毕业以上文化程度。
2.初级中学校长从事初中教育教学工作应超过六年时间，完全中学校长从事中学教育教学工作应超过六年时间，其中高中教龄不少于三年。
3.初、完中校长一般都应具有中学一级教师以上的专业职务，都应担任过教导主任或其他中层干部。
4.初、完中校长都应接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克思主义基本原理、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2.教育政策法规知识：熟知党和国家教育方针的基本精神和中学教育政策与法规的基本内容，以及与教育有关的法律基础知识。
3.学校管理专门知识：掌握中学管理基本规律和方法，了解与中学管理相关的现代管理基本知识、技术和手段。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学基本知识，了解各科教学大纲，熟悉学校一两门学科的教材教法，具有中国教育史常识，了解中外基础教育发展与改革的动态。
5.其他相关知识：掌握与基础教育有关的自然科学、社会科学基础知识，了解本地的历史、自然、经济发展、精神文明建设、民族风俗等情况。
(四)岗位能力
1.领导决断能力：能根据党和国家的有关方针、政策、法规和学校的实际，正确分析、决策学校工作的重要问题，妥善处理学校中的突发事件。
2.思想政治工作能力：能有效地开展教职工和学生的思想政治工作，针对教师的思想实际，引导其提高思想觉悟和政治水平。
3.业务实施能力：能从实际出发，采取具体贯彻党和国家教育方针的有效措施，促进学生全面发展;具有听课、评课及组织、指导教学与教研工作的能力;具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。
4.组织协调能力;能协调好学校行政与党组织的关系，自觉接受组织的监督，积极支持党组织发挥政治核心作用;善于发挥群众团体的作用和广泛团结群众，调动各方面人员关心学校工作的积极性;善于协调学校与社会的关系，争取各方对学校的支持。
5.改革创新能力：注意研究学校教育和管理的新情况、新问题，能从实际出发，努力进行教育和管理改革的试验，探索教育和管理的规律，使学校教育质量和管理效益不断提高，并办出特色。
6.语言文字能力：会讲普通话，有一定的文字能力，能起草学校工作报告、计划、总结等，具有较强的口头表述能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校领导工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过考评指标系列的引导，了解和评价校长工作，提高其素质，加强学校管理，提高教育质量。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“领导干部岗位考评表”。
(三)考评办法
1.由学校的主管部门建立考评小组，负责校长岗位考评。考评小组成员包括教育行政部门的主要领导、学校上级党委及组织人事部门的负责人，督导部门、教研室和教科所等有关人员。
2.考评工作可以采取学校现场观察、听课、座谈、个别交谈、自我陈述、民意测验、问卷调查、收集或查阅资料等多种方法。
3.考评时间一般每学年进行一次，学校主管部门根据实际情况可以适当增加或减少考评次数，但至少每两学年要进行一次。
党支部书记
一、岗位主要职责
(一)坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。
(二)全面负责党支部工作，执行上级党组织的指示和党支部的决议，加强党支部的思想建设、组织建设和作风建设，抓好党员教育，充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用阳战斗堡垒作用。
(三)制订并实施党支部工作计划，做好党支部工作总结，定期向上级党组织请示汇报工作。
(四)尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位.对学校工作中的重大问题，积极参与决策，并在决策后力支持，保证实施。
(五)按照党的干部路线和政策，对学校各级干部进行教育、培养、考察和监督。
(六)密切联系群众，经常了解、掌握教职工的思想动态，深入细致地做好教职工的思想政治工作，配合校长抓好学生的德育工作。
(七)通过党支部加强对学校教职工(代表)大会、工会、共青团、少先队工作的领导;发挥学校群众团体的思想政治工作.职能及对学校工作民主管理、民主监督作用。
(八)通过党支部加强对校内民主党派基层组织的政治领导，做好统战工作。
(九)努力完成上级党委布置的各项工作任务。
(十)党支部副书记协助书记做好党的工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，自觉坚持四项基本原则和社会主义办学方向，立场坚定，对社会主义事业充满必胜的信心。
2.具有较高的马克思主义基本理论素养，能较好地运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校工作。
3.忠诚于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱学校、热爱学生、热爱教师。
4.有较高的思想修养、宽阔胸怀和奉献精神，密切联系群众，实事求是，作风民主，艰苦朴实，严于律己，率先垂范。
5.有一丝不苟的工作态度，严谨治党的优良品格和强烈的事业心、责任感，勤奋学习、善于学习，勇于进取，自强不息。
(二)文化程度与经历
1.初级中学党支部书记应具有大专毕业以上文化程度，完全中学党支部书记应具有大学本科毕业以上文化程度。
2.初级中学党支部书记从事初中教育工作应超过六年时间，完全中学党支部书记从事中学教育教学工作应超过六年时间，其中高中教龄不少于三年。
3.初、完中党支部书记都应具有中学一级教师以上的专业职务，都应担任过学校中层干部，具有五年以上党龄和一定的党务工作经验。
4.初、完中党支部书记都应接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
l.马克思主义理论：较系统地掌握马克思主义基本原理、马克恩主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论：正确理解党在现阶段的路线、方针、政策及党的知识分子政策、统一战线政策、民族政策;熟悉中国共产党历史，掌握党的建设和思想政治工作的基本理论。
2.教育政策法规知识：熟知党和国家的教育方针的基本精神与中学教育法规的基本内容，以及与教育有关的法律基础知识。
3.管理的专门知识：掌握学校党务工作的基本知识、规律和方法，以及中学管理的基本规律;熟悉中学管理的基本方法，了解与学校管理有关的现代管理的基本知识、技术和手段。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学等学科的基本知识，懂得教育规律，具有中国教育史常识，了解中外基础教育发展与改革的动态。
5.其他相关知识：了解与党的建设和基础教育有关的社会科学、自然科学基础知识;了解本地的历史、自然、经济发展、精神文明建设、民族风俗等情况。
(四)岗位能力
l. 领导决断能力：能组织支委会，对支部职能范围内的重大问题作出正确的决议;能对支部职能范围内的一般问题作出正确的决断;能根据党和国家的有关方针、政策、法规，协同校长，正确分析、解决学校工作中的重要问题，积极配合、会同校长妥善处理学校中的突发事件。
2. 思想政治工作能力：能有效地开展教职工和学生的思想政治工怍，针对教师的思想实际，引导其提高思想觉悟和政治水平。
3.业务实施能力：有从实际出发，采取具体的有效措施，保证学校正确的办学方向，加强党组织自身建设的能力;具有识人用人，培养选拔干部和正确评价干部的能力;具有密切联系群众，结合教育教学提高教师思想政清水平的能力。
4.组织协调能力：能协调好党支部与学校行政的关系，善于协调党支部与民主党派基层组织的关系，调动各方面人员的积极性;善于协调党内关系、党群关系、干群关系;善于配合校长协调学校与社会的关系，争取各方对学校的支持。
5.改革创新能力：注意研究教职工和学生思想政治的新情况、新问题，改进思想政治工作，努力探索在新形势下做好思想政治工作和党支部发挥政治核心作用的规律、途径和办法。
6.语言文字能力：会讲普通话，有一定的文字能力，能起草党支部工作报告、计划、总结等，具有较强的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校领导工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过考评指环系列的引导，了解和评价党支部书记工作，提高其素质，更好地发挥基层党组织在学校中的政治核心作用，加强和改善学校中党组织的政治领导。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“领导干部岗位考评表”。
(三)考评办法
1.上级党委委派组织部门建立考评小组，负责学校党支部书记的岗位考评。
2.考评工作可以采取听取汇报、座谈了解、个别交谈、自我陈述、民意测验、查阅资料等多种方法。
3.考评时间与校长岗位考评同步。
校长办公室主任
一、岗位主要职责
(一)协助校长处理日常行政事务，负责和上级部门联系，及时传达领导意见;协助平衡学校各部门工作，及时向校长反馈信息。
(二)在校长和党支部的领导下，负责做好落实知识分子政策的各项具体工作，做好人事安排的具体工作。
(三)安排学校每周工作日程、会议及其他活动。
(四)做好来往电话、信函、来访接待工作，做好文书档案和人事档案工作;受校长委托，出席有关会议或参加有关活动。
(五)了解、检查行政会议和校长的决议、决定的贯彻执行情况，协助校长督促各部门积极完成工作任务。
(六)草拟学校全面性文件，负责行政会议记录。
(七)完成校长和党支部交办的其它各项工作。
二、任职条件
(一)致治思想素质
1.热爱祖国，自觉坚持四项基本原则和社会主义办学方向，立场坚定，对社会主义事业充满必胜的信心。
2.具有马克思主义基本理论素养，能运用马克恩主义的立场、观点和方法指导本职工作。
3.忠于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱本职工作。
4.具有较高的思想修养和奉献精神，实事求是。作风民主，艰苦朴实.严于律己，率先垂范。
5.有一丝不苟，脚踏实地，埋头苦干的工作态度，不计较名利的优良品格和强烈的事业心，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
1.中学校长办公室主任应具有大专毕业以上文化程度。
2.担任过中学教育教学工作和班主任工作。
3.一般应具有中学一级教师专业职务。
4.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
J.马克思主义理论：掌握马克思主义的基本原理、马克思主义教育思想以及建设育中国特色社会主义基本理论。
2.教育政策法规知识：熟知党和国家教育方针的基本精神，中学教育法规的基本内容，以及与教育有关的法的基础知识。
3.管理的专门知识：了解中学管理的基础知识，熟知学校人事、文书、档案的管理基本知识、技术和于段。
4.教育学科基础知识：懂得教育学、心理学基本知识.了解中国教育史常识和中外基础教育发展与改革的动态。
5.其他相关知汉：了解本地的历史、自然、经济发展、精神文明建设、民族风俗等情况;熟悉学校的历史，具有一定的公共关系知识。
(四)岗位能力
1.领导决断能力：能根据学校领导层的决策、决定、指示和学校工作计划，正确处置岗位职责范围内的重要问题.有效地领导办公室工作，并能协助校长妥善处理学校中的突发事件。
2.思想政治工作能力：能协助校长和党支部有效地开展教职工的思想政治工作，善于调节人际关系。
3. 业务实施能力：有从实际出发，督促和帮助各部门执行行政会议和校长的决议、决定的能力;具有正确理解上级文件和指示精神，顺听群众意见，做好上传下达的工作能力;具有做好文书、人事挡案工作的能力。
4.组织协调能力：具有协调学校各部门之间关系的能力;善于帮助校长协调学校与社会的关系，争取各方对学校的支持。
5.改革创新能力：注意研究学校各方面的新情况、新问题，善于总结学校改革创新的新鲜经验。
6.语言文字能力：会讲普通话，有较强的文字能力，能协助校长起草好学校工作报告、计划、总结等，具有较强的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担办公室的领导工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过考评指标系列的引导，考核和评价校长办公室主任工作，提高其素质，加强学校校务工作管理，提高学校管理水平。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“领导干部岗位考评表”。
(三)考评办法
1. 学校建立岗位考评小组，校长和党支部书记担任组长
考评小组成员包括教职工代表。
2. 考评工作可以采取座谈、民意测验、个别交谈、自我陈述、查阅资料和检查完成任务情况等多种方法。
3. 考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
教导主任
一、岗位主要职责
(一)协助校长组织教师学习和贯彻国家数学计划、教学大纲和上级有关教育工作的指示;根据校长提出的学期工作计划要点，草拟学校教育、教学工作计划，并认真组织实施。
(二)指导教研组工作。审阅教研组计划，核实各科教学进度，检查教学质量，提出指导性意见;指导教研组的教学研究、活动，布置备阶段教学工作;检查教师的教学和学生学习情况，总结交流教学经验。
(三)协助党支部和校长做好教师和有关职工的思想政治工作。
(四)组织教师的文化业务学习。协助校长制订教师进修计划，定期检查执行情况，做好师资力量的安排和调整工作。
(五)组织学生的考试工作，指导命题，督促阅卷并指导质量分析。
(六)领导和组织学生积极开展课外活动和社会实践教育活动。
(七)负责安排学生的思想政治教育工作的计划，并组织实施;协助校长对学生进行以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要内容的理想教育和道德品质教育，加强常规训练，树立良好的校风和学风。
(八)指导年级组长和班主任的工作。指导班主任制订并实施班级工作计划，写好学生评语;召开年级组长、班主任工作会议，总结交流工作经验，组织和实施文明班级的评选工作。
(九)负责安排好学生的宣传工作，加强对学生广播室、黑板报、橱窗的建设和管理，主持每周一次的升旗仪式。
(十)协同团委会，指导少先队、学生会工作、并共同开展有关活动，定期培洲学生干部，组织好节假日活动等。
(十一)负责全校排课、调课;与总务处协同做好教室的调配工作;编制校历和作息时间表、各项活动安排表;组织好每年度的招生、编班和毕业班工作，建立正常的教学秩序。
(十二)领导和督促有关人员做好学籍管理、文印工作，教科书、教学参考书的订购发放和教师考勤考评工作，建立教师业务档案。
(十三)加强对图书室、阅览室、实验室、电教室、语音室、微机房、卫生室等的建设和管理，督促管理好各类教学挂图和仪器。
(十四)协助校长领导好体育工作。贯彻《学校体育工作条例》，抓好体育教学工作，提高体育课教学质量，积极开展群众性的文体活动，抓好运动队，做到普及与提高并举。
(十五)贯彻《学校卫生工作条例》，加强卫生保健工作。建立卫生保健制度，重视保护学生视力和健康，定期对学生进行健康检查，建立学生健康卡。
(十六)教导处副主任协助教导主任工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向，立场坚定，对社会主义事业充满必胜的信心。
2.具有马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校教育、教学工作。
3.忠于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱学生、热爱教师、热爱本职工作。
4.有较高的思想修养、宽阔胸怀和奉献精神，实事求是，作风民主，艰苦朴实，严于律己，率先垂范。
5。有一丝不苟的工作态度、严谨治学的优良品格和强烈的事业心、责任感，勤奋学习、善于学习。勇于进取。
(二)文化程度与经历
1.初级中学教导主任应具有大专毕业以上文化程度，完全中学教导主任应具有大学本科毕业以上文化程度。
2.初级中学教导主任从事初中教育教学工作应超过六年时间，完全中学教导主任从事中学教育教学工作应超过六年时间，其中高中教龄不少于三年。
3.初、完中教导主任一般应具有中学一级教师以上的专业职务，担任过年级组长或教研组长。
4.初、完中教导主任都应接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克思主义的基本原理、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2. 教育政策法规知识：熟知党和国家教育方针的基本精神和中学教育法规的基本内容，以及与教育有关的法的基础知识。
3.管理的专门知识：掌握中学教育、教学管理基本规律和方法，了解与中学教育、教学管理相关的现代管理基本知识、技术和手段。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学基本知识，熟悉各科教学大纲和中学主要学科的教材教法，具有中国教育史常识，了解中外基础教育发展与改革的动态。
5.其他相关知识：掌握与基础教育有关的自然科学、社会科学基础知识;了解本地的历史。自然、经济发展、精神文明建设、民族风俗等情况。
(四)岗位能力
1.领导决断能力：能根据党和国家教育方针、政策、法规和学校教育、教学工作的决策，正确决断、解决学校教育教学工作计划实施过程中的重要问题;协助校长或受校长委托，妥善处理教育教学工作中的突发事件;能有效领导教导处的日常工作。
2.思想政治工作能力：积极主动配合校长和党支部做好学生和教师的思想政治工作，针对年级组长、教研组长、班主任和任课教师的思想实际，引导其提高思想觉悟和政治水平。
3. 业务实施能力：能从实际出发，草拟并实施学校德育、文化课和体育卫生等工作计划，促进学生全面发展;具有听课、评课及组织教学与教研工作能力;具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力;具有指导班主任工作的能力。
4.组织协调能力：能协调好本部门与其他部门的关系，使学校教育教学工作生动活泼、井然有序;善于沟通与上级教研室的联系，沟通与兄弟学校教育教学的联系，借助社会力量组织各种大型教育活动。
5. 改革创新能力：善于研究中学教育、教学工作中的新情况、新问题，支持教师进行教改试验，注意探索教育教学规律，不断总结教育、教学改革的新经验。
6.语言文字能力;会讲普通话，有一定的文字能力，能起草教育教学工作报告、计划、总结等，有较强的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校教导处的领导工作。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价教导主任工作。提高其素质，加强学校教育、教学和教务工作的组织管理，提高教育教学质量。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“领导干部岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，校长和党支部书记担任组长。考评小组成员包括教职工代表。
2.考评工作可以采取听课、座谈、民意测验、问卷调查、个别交谈、自我陈述、常规检查和查阅资料等多种方法。
3.考评时间以学期自评和年度统一考评相结合为宜。
总务主任
一、岗位主要职责
(一)根据上级有关规定经费预算和学校实际及校长学年工作要点，坚持勤俭办学原则，草拟学校总务工作计划，并认真组织实施。
(二)负责按计划订购和发放教师办公用品、教学用品，购买图书、仪器、体育医疗用品等。
(三)管理校产。负责学校基本建设和校舍校产的登记、分配、保管、添置、维修，督促师生执行校产的使用和保管制度。
(四)管理财务。做好学生学杂费收交工作及减免费、助学金的发放工作;严恪执行财务制度，合理使用各种经费，定期审核帐目。
(五)负责对校园环境的管理。搞好校园规划及环境的绿化卫生工作，努力实现校园绿化、净化、美化，改善教学条件和学习环境。
(六)负责师生的集体福利事业，办好食堂、幼儿国等。
(七)会同教导处和勤工俭学办公室，安排学生劳动，进行劳动教育，搞好劳动技术教育基地建设。
(八)协同教导处管理好学生宿舍。
(九)负责组织本处职工政治学习和思想教育工作;教育职工经常了解师生的需求，主动及时提供优质服务。
(十)从学校实际出发制订并实施总务处各职工岗位职责要求，制订总务各项管理制度，并认真组织实施。
(十一)督促职工认真履行岗位职责，做好考核工作及每学年的评比工作，并关心他们的业务学习和技术培训，努力建设一支素质较高的职工队伍。
(十二)总务处副主任协助总务主任工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向，立场坚定，对社会主义事业充满必胜的信心。
2.具有马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校总务工作。
3.忠于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱学校、热爱学生、热爱教职工。
4.有较高的思想修养，宽阔胸怀和奉献精神，实事求是，作风民主，艰苦朴实，严于律己，率先垂范。
5. 有一丝不苟、脚踏实地、任劳任怨的工作态度和办事公正、廉洁奉公的优良品格，有强烈的事业心、责任感，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
1. 中学总务主任应具有大专毕业以上文化程度。
2.担任过中学教育教学工作，或具有三年以上总务工作经历。
3. 一般应具有中学二级教师以上专业职务。
4.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克思主义基本理论、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2.教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针的基本精神和中学教育法规的基本内容，以及与教育有关的法的基础知识;熟悉财务管理、勤工俭学、环境保护、卫生、土地管理等法规知识。
3。管理的专门知识：掌握中学总务管理基本知识、规律和方法;了解与中学总务管理相关的现代管理基础知识、技术和手段。
4.教育学科基础知识：了解教育学、心理学基本知识，掌握教育经济学基本知识和服务育人的基本理论。
5.其他相关知识：了解与总务管理有关的自然科学和社会科学的基础知识;了解本地的历史、自然、经济发展、精神文明建设、民族风俗等情况，具有基本的公共关系知识·
(四)岗位能力
1.领导决断能力：能根据党和国家有关方针、政策、法规和学校的实际，正确决断、解决总务工作计划实施过程中的重要问题;协助校长或受校长委托，妥善处理总务工作中的突发事件;能有效地领导总务处的口常工作。
2.思想政治工作能力;能积极主动配合校长和党支部做总务部门职工的思想政治工作，针对职工思想实际，引导其提高思想觉悟和政治水平。
3.业务实施能力：能从实际出发，草拟并实施学校总务工作计划，为教学工作提供良好的服务;具有组织和指导基建、维修、校舍校产管理、财务经费开支等工作的能力。
4.组织协调能力：能协调好本部门与其他部门的关系，协调总务职工之问的人际关系，善于沟通学校与社会的联系，争取社会对学校改善办学条件的支持。
5.改革创新能力：善于发现和研究学校总务工作中的新情况、新问题，不断探索和总结学校总务工作改革的新思路、新经验。
6.语言文字能力;会讲普通话，有一定的文字能力，能起草总务工作报告、计划、总结等，有一定的口头表达能力。
(五)身体素质。哥身体健康，精力充沛，能承担学校总务处的领导工作。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核、评价总务主任工作，提高其素质，加强学校总务工作管理。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“领导干部岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，校长和党支部书记担任组长。考评小组成员包括教职工代表。
2.考评工作可以采取现场观察、民意测验、个别交谈、自我陈述、常规检查、查阅资料等多种方法。
3.考评时间以学期自评和年度统一考评相结合为宜。
教科室主任
一、岗位主要职责
(一)协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划、计划，草拟学校教育科学研究工作规划、计划，并认真组织实施。
(二)协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定，负责科研经费落实工作。
(三)及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息。为校长的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。
(四)切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的国家、省、市、县(区)课题项目。
(五)负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育科学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。
二、任职条件
(一)政治思想素质
l. 热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向，立场坚定，对社会主义事业充满必胜的信心。
2. 具有马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校教育科学研究工作。
3.忠于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱教育科研工作。
4.有较高的思想修养、良好的职业道德和奉献精神，实事求是，作风民主，艰苦朴实，严于律己，率先垂范。
5.有一丝不苟的工作态度，严谨治学的优良品格，强烈的事业心、责任感和改革意识。勤奋学习、善于学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
1.初级中学教科室主任应具有大专毕业以上文化程度，完全中学教科室主任应具有大学本科毕业以上文化程度。
2.初级中学教科室主任从事初中教育教学工作应超过六年时间，完全中学教科室主任从事中学教育教学工作应超过六年时间，其中高中教龄不少于三年。
3.初、完中教科室主任一般应具有中学一级教师以上的专业职务，担任过教研组长。
4.初、完中教科室主任都应接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克思主义基本原理、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2.教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针的基本精神和中学教育法规的基本内容，以及与教育科研有关的政策法规基础知识。
3.管理的专门知识：掌握中学教育科研管理基本知识、规律和方法，了解与学校教育科研管理相关的现代管理基本知识、技术和手段。
4.教育学科基础知识：熟知教育学、心理学基本理论，熟悉中学主要学科的教材教法，具有中国教育史常识，掌握中外基础教育和教育科研的发展与改革动态。
5.其他相关知识：掌握与基础教育有关的自然科学、社会科学基础知识;了解本地的历史自然、经济发展、精神文明、民族风俗等情况。
(四)岗位能力
l.领导决断能力;能根据党和国家的教育方针、政策、法规和学校教育教学工作决策，正确决断、解决教育科学研究工作计划实施过程中的重要问题;协助校长正确确定适合本校实际的教育科学研究课题;能有效领导教科室的日常工作。
2.思想政治工作能力;能积极配合校长有效地做好本部门工作人员思想政治工作，针对教育科学研究中的思想实际引导有关教师提高思想觉悟和政治水平。
3.业务实施能力：能从实际出发.草拟并实施学校教育科学研究工作规划、计划;具有主持学校教育科研课题申报、经费计划、课题实施、成果鉴定和推广等工作的能力;具有指导教师提高科学研究水平的能力。
4.组织协调能力：能协调好本部门与其他部门的关系;能动员、协调学校各方面力量共同开展教育科学研究;善于沟通学校与上级教育科学研究部门的联系;能借助社会力量推动，学校教育科学研究活动的开展。
5.改革创新能力：善于研究中学教育科学研究工作中的新情况、新问题，努力进行教育科研试验，不断总结教育科学研究的新经验。
6.语言文字能力：会讲普通话，有较强的文字能力，能起草学校教育科研工作的报告、计划、总结等，有一定的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校教科室的领导工作。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价教科室主任工作，提高其素质，加强学校教育科学研究工作的管理，提高教育科学研究的质量。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“领导干部岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，校长和党支部书记担任组长。考评小组成员包括教师代表。
2.考评工作可以采取听课、座谈、民意测验、问卷调查、个别交谈、自我陈述和查阅资料等多种方法。
3.考评时间以学期自评和年度统一考评相结合为守。
工会主席
一、 岗位主要职责
(一)根据上级工会的指示及工会委员会的决议，草拟并认真实施工会委员会工作计划，定期召开工会委员会会议，安排工会活动，讨论、研究有关问题。
(二)在党支部领导下，配合学校各个阶段的主要工作，协同学校党、政有关部门，有效地组织生动、丰富、有意义的教育活动，提高教职工的事业心、责任心。
(三)依法维护教职工的民主权利，组织教职工参政、议政，民主管理学校。
(四)关心教职工生活和身体健康，负责协助和督促行政领导努力解决影响教职工健康和安全的问题，办好教职工集体福利;开展丰富多彩的文体活动;搞好教职工困难补助，协助做好离退休教师和职工的工作。
(五)维护女教职工的合法权益，做好计划生育工作和女教职工的保健工作。
(六)管好用好工会经费，帐目公开，民主理财，开源节流，为解决教职工后顾之忧多办实事。
(七)抓好工会自身建设，指导工会小组的工作。
(八)工会副主席协助工会主席工作。
二、 任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向，立场坚定，对社会主义事业充满必胜的信心。
2.具有马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校工会工作。
3：忠于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱学校，热爱教职工，热心工会工作。
4.有较高的思想修养，宽阔胸怀和奉献精神，实事求是.作风民主，艰苦朴实，严于律己，率先垂范。
5.有一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳，办事公正的优良品格，有强烈的事业心、责任感，勤奋学习，密切联系群众，勇于进取。
(二)文化程度与经历
1.中学工会主席应具有大专毕业以上文化程度。
2.担任过中学教育教学工作，并具有三年以上群众工作经历。
3.一般应具有中学一级教师以上专业职务。
4.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克恩主义基本原理、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2.教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针的基本精神、中学教育法规的基本内容和与教育有关的法律基础知识，熟悉关于工会工作的法规知识。
3. 管理专门知识：懂得中学管理的基本规律和方法，熟悉工会管理的基础知识和基本方法。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学基本知识，熟悉中学一门学科的教材教法，了解基础教育发展与改革的动态。
5.其他相关知识：掌握与工会工作有关的自然科学、社会科学基础知识;了解本地的历史、自然、经济发展，精神文明建设、民族风俗等情况，懂得做群众工作的基本知识。
(四)岗位能力
1.领导决断能力：能根据党和国家有关方针、政策、法规和学校党、政工作计划，正确分析、解决工会工作计划实施过程中的各种问题，妥善处理工会工作中的突发问题;能有效地领导工会委员会的日常工作。
2.思想政治工作能力：能积极主动配合党支部和校长做好教职工的思想政治工作，针对教职工的思想实际，引导其长高思想觉悟和政治水平。
3.业务实施能力：能从实际出发，草拟并有效地实施学校工会委员会工作计划;具有组织全校教职工开展各类活动的能力;有指导工会委员、工会小组长开展工作的能力。
4.组织协调能力：能协调好工会与其他部门的关系，善于调解各种纠纷，起到党政领导与教职工之间的桥梁和纽带作用，善于和社会各方面打交道，争取社会各方面对学校的支持。
5.改革创新能力：注意研究学校工会工作中的新情况、新问题，努力探索新形势下做好工会工作的规律，不断总结工会工作的新经验。
6.语言文字能力：会讲普通话，有一定的文字能力，能起草工会工作报告、计划、总结等，有较强的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校工会委员会领导的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过考评指标系列的引导，考核和评价学校工会主席的工作，提高其素质，增强学校工会工作的活力。
(二)考评内容
即考评指标系列.具体内容见“领导干部岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，党支部书记和校长担任组长。考评小组成员包括教职工代表。
2.考评工作可以采取座谈了解、听取汇报，民意测验、查阅资料、个别走访、自我陈述等多种方法。。
3. 考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
团总支书记
一、岗位主要职责
(一)在学校党支部和上级团委领导下，根据党在各时期中心任务及学校工作计划，草拟并认真实施学校团委工作计划。
(二)以主要精力抓好团的思想建设和组织建设。采取多种形式有计划地对团员进行理想教育，热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育，学习目的的教育和团的基础知识教育，不断提高团员的政治思想素质;组织团员和青年积极参加学雷锋、学英雄模范人物的活动，教育并督促团员干部和广大团员在学校各项工作中起模范带头作用，发扬团组织的先进性;定期做好吸收团员的审批工作。
(三)指导团支部开展活动，培养和提高团干部的独立工作能力、自治自理能力和组织活动能力。
(四)丰富和活跃团员、青年业余生活，开展多种有益于身心健康又适合青年特点的活动。
(五)在党支部的领导下，协同教导处具体指导学校少先队、学生会工作，搞好团队衔接。
(六)在学校统一领导下，与教导处、少先队大队部、学生会共同组织好节假日活动和学生干部的培训工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向，立场坚定。对社会主义事业充满必胜的信心。
2.具有马克思主义基本理论修养。能运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校团的工作和青年工作。
3.忠于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱共青团工作，热爱学生。
4.有较高的思想修养和奉献精神，实事求是，作风民主，艰苦朴实，严于律己，率先垂范。
5.有一丝不苟的工作态度，有强烈的事业心、责任感，勤奋学习、善于学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
1.中学团委书记应具有大专毕业以上文化程度。
2. 从事中学教育教学工作超过三年时间，担任过班主任或教工团支部书记。
3.一般是中共党员或积极要求入党的优秀团员，年龄不超过35周岁。
4.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克思主义原理、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义的基本理论。
2.教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针的基本精神和中学教育法规的基本内容，以及党和国家有关青年工作的方针政策。
3.管理的专门知识：了解中学管理基本规律和方法，掌握共青团与青年工作管理的基本规律与方法，熟悉中国共产主义青年团发展史和团的建设的基础知识。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学基本知识，熟悉学校一门以上学科的教材教法，了解基础教育发展与改革的动态。
5.其他相关知识：掌握与共青团及青少年工作有关的自然科学，社会科学基础知识;了斛本地的历史、自然、经济发展、精神文明建设、民族风俗等情况。
(四)岗位能力
1.领导决断能力：能根据党和国家的有关方针、政策、法规和学校党、政工作计划，正确决断、解决学校共青团工作的重要问题，妥善处理团的工作中的突发问题;能有效地领导团委会的日常工作。
2.思想政治工作能力：能针对中学青少年的思想实际有效地开展思想政治工作，引导团员和青少年学生提高思想觉悟和政治水平。
3.业务实施能力：能从实际出发，采取具体措施，草拟并实施学校共青团工作计划;具有指导团支部制订工作计划，并帮助指导其开展活动的能力;具有参与组织、安排、落实全校大型活动的能力。
4.组织协调能力：能协调好团委与其他部门的关系，善于沟通学校共青团与社会的联系，有带领团员、青年进行社会实践活动的能力。
5.改革创新能力：善于发现、研究团员、青少年中出现的新情况、新问题，能从实际出发，改善共青团工作，努力总结_在新形势下中学共青团和青少年工作的新经验。
6.语言文字能力：会讲普通话，有一定的文字能力，能起草共青团工作的报告、计划、总结等，具有较强的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担领导学校共青团工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核积评价团委书记工作，提高其素质，带领好团的队伍。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“领导干部岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，党支部书记和校长担任组长。考评小组成员包括教职工代表。
2.考评工作可以采取现场观察团队活动、座谈、民意测验、阅卷调查、个别交谈、自我陈述、常规检查和查阅资料等多种方法，多吸取班主任和学生意见。
3.考评时间以学期自评和年度统一考评相结合为宜。
少先队大队辅导员
一、岗位主要职责
(一)根据学校工作计划和学校党支部、团委指示精神，草拟并认真实施少先队大队部工作计划，安排少先队大队活动、指导备中队制订工作计划。
(二)以主要精力抓好少先队的思想建设和组织建设。教育队员：好好学习.天天向上，做共产主义事业的接班入;做好少先队编队、选举、奖励、处分、离队等工作;定期召开少先队代表大会，总结队的工作。
(三)负责培养、训练少先队大、中队干部，培养他们独立活动能力;聘请中队辅导员，做好培训工作，指导各中队开展活动。
(四)在学校统一领导下，协助教导处、团委、学生会共同组织好寒暑假与节日活动，积极组织队员参加课外活动和学雷锋、学赖宁等学习英雄模范的活动，在活动中提高队员觉悟，增长才干。
(五)举办“少年团校”，进行团的基本知识教育，推荐优秀少先队员加入共青团组织。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向，立场坚定，对社会主义事业充满必胜的信心。
2.具有马克思主义基本理论素养，能运用与马克思主义立场、观点和方法指导学校少先队的工作。
3.忠于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱少先队工作，热爱学生。
4.有较高的思想修养和奉献精神，实事求是，作风民主，艰苦朴实，严于律己，率先垂范。
5.有一丝不苟的工作态度，有强烈的事业心、责任感，勤奋学习，脚踏实地，勇于进取。
(二)文化程度与经历
l.中学少先队大队辅导员应具有大专毕业以上文化程度。
2.从事中学教育教学工作超过三年时间，担任过中队辅导员，有一定的少儿工作经验。
3.一般是中共党员或积极要求入党的优秀团员，年龄不超过30周岁。
4.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克思主义基本原理、马克思主义教育思想，以及建设有中国特色社会主义的基本理论。
2.教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针和基本精神了解中学教育法规，熟悉少儿工作政策法规的基本内容。
3.管理专门知识：了解中学管理基本规律和方法，掌握少先队工作管理的基本规律与方法;熟悉中国少年先锋队的发展史和队的建设的基础知识。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学基本知识，熟悉学校一门以上学科的教材教法;了解中外基础教育发展与改革的动态。
5.其他相关知识：掌握与少先队工作有关的自然科学、社会科学基础知识;了解本地的历史、自然、经济发展，精神文化建设、民族风俗等情况。
(四)岗位能力
1.领导决断能力：能根据党和国家的有关方针、政策、法规和少年儿童的特点、学校的实际情况，正确分析、解决学校少先队工作中的重要问题，妥善处理少先队工作中的突发
问题;能有效地领导大队部的工作。
2.思想政治工作能力;能生动活泼、有效地开展少先队员的思想政治工作，针对少先队员的思想实际，引导其提高政治思想觉悟，形成良好的道德品质。
3.业务实施能力;能从实际出发，采取具体措施，草拟并组织实施学校少先队工作计划;能指导中队制订工作计划，帮助中队开展活动;具有设计、组织、指挥少先队各种活动的能力。
4.组织协调能力;能协调好少先队大队部与学校其他部门的关系，善于沟通学校少先队与社会的联系，动员各方面的力量共同关心少先队工作，有带领少先队员参加实践活动的能力。
5.改革创新能力：善于发现、研究少先队工作中的新情况、新问题，能从实际出发，改善少先队工作，努力总结在新形势下中学少先队工作的新经验。
6.语言文字能力：会讲普通话，有一定的文字能力，能起草少先队工作报告、计划、总结等，具有较强的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担领导学校少先队工作的任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价少先队大队辅导员工作，提高其素质，带领好少先队队伍。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“领导干部岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，党支部书记和校长担任组长。考评小组成员包括教师代表。
2.考评工作可以采取现场观察少先队活动、座谈、民意测验、问卷调查、个别交谈、自我陈述、常规检查和查阅资料等多种方法。多听取团委，班主任和学生的意见。
3.考评时间以学期自评和年度统一考评相结合为宜。
教研组长
一、岗位主要职责
(一)带领全组教师认真钻研教学大纲、德育大纲，端正教育思想，认真执行学校教学计划，草拟并实施本组教研工作计划，指导备课组及教师制订教学(进度)计划。
(二)主持教研活动，组织集体备课、观摩教学、互相听课等活动，积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。
(三)协助教导处安排好本学科教师的教学任务，检查、评价本组教师的教学质量。
(四)紧密结合本学科特点，组织本组教师积极探索、努力做到寓德育于教学之中。
(五)组织本学科各年级期中与期末考试的命题、阅卷和试卷分析工作，对改进教学、提高质量提出指导性意见。
(六)组织本组教师指导本学科课外活动和学科竞赛活动。
(七)组织好本组教师的教育理论学习和业务进修，全面提高教师的业务素质。
(八)关心本组教师思想、工作和生活及健泉状况。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1. 热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导教研组工作。
3.忠于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱学生，关心教师。
4.有较好的思想修养，有宽阔的胸怀和奉献精神，实事求是，作风民主，严于律己，率先垂范。
5.有强烈的事业心、责任感，对工作一丝不苟，治学严谨，勤奋学习、善于学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
1.初级中学教研组长应具有大专毕业以上文化程度，完全中学教研组长应具有大学本科毕业以上文化程度。
2.初级中学教研组长从事初中教学工作应超过三年时间，完全中学教研组长从事高中教学工作应超过三年时间。
3.一般都应具有中学一级教师以上专业职务。
4.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克思主义基本原理、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2.教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针的基本精神，了解中学教育法规的基本内容。
3.管理的专门知识：了解中学管理基本规律和方法，掌握教学工作管理的基本知识、技术和手段。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学基本知识，熟悉本学科教学大纲、教材教法，了解国内外本学科教育教学改革的动态。
5.其他相关知识：掌握本学科的发展动向和与本学科有关的自然科学、社会科学基础知识;;了解本地的历史、自然、经济发展、精神文明建设、民族风俗等情况。
(四)岗位能力
l. 业务实施能力;能从实际出发，采取得力措施，制订并实施教研组工作计划;具有听课、评课及组织指导教学与教研的能力;具有评价教师业务水平的能力。
2.思想政治工作能力：能有效地做好本组教师的思想政治工作，带领全组教师把德育贯穿于教学争过程，
3. 组织协调能力;能协调好组内人际关系，协调好本组与其他教研组的关系;善于沟通与兄弟学校的教学研究联系，吸取先进经验，不断改进工作。
4. 改革创新能力：善于探索本学科的教学规律;积极进行教学改革，不断总结本组教学改革的新经验。
5，语言文字能力：会讲普通话，有一定的文字能力，能起草教研组的计划、总结等，有较强的口头表达能力。
(五)身俸素质
身体健康，精力充沛，能承担管理教研组工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过考评指标系列的引导，考核和评价教研组长工作，提高其素质，组织好教研组教育教学的研究活动。
(二)考评内容
考评指标系列。具体内容见下表。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，分管副校长担任组长，教导班主任任副组长。考评小组成员包括年级组长、备课组长、教师和班主任代表。
2.考评工作可以采取听课、座谈、民意测验、自我陈述和查阅备课笔记、听课记录、学生作业、试卷等有关资料的方法。
2. 考评时间以学期自评和年度统一考评相结合为宜。
年级组长
一、岗位主要职责
(一)根据学校工作计划，从本年级实际出发，草拟本年级工作计划，协助班主任制订学期班务工作计划，并督促、检查班主任的各项工作，在教导处指导下，搞好班主任的考评。
(二)组织本年级教师学习马克思主义和党的路线、方针、政策，努力提高教师的师德修养。
(三)定期召开班主任会议和学生干部会议，分析全年级学生的思想动态，有针对性地做好学生的思想政治工作。
(四)开展全年级文体卫生、社会实践等各项活动，组织全年级的工作经验交流。
(五)抓好学生常规管理。做好各学科的协调工作，减少学生课业负担和活动负担，全面关心学生的成长。
(六)处理本年级学生中的重大偶发事件。
(七)做好本年级评优工作，提出本年级“三好生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”名单，指导班主任写好学生评语。
(八)负责本年级教师考勤工作，保管好每年级的各种资料。
(九)配合学校办好家长学校，开好年级家长会，努力争取家长和社会对年级工作的支持。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有马克思主义基本理论修养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导年级工作。
3.忠于社会主义教育事业。具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性和原则性，热爱学生，关心教师。
4.有宽阔的胸怀和奉献精神，实事求是，作风民主，严于律己，率先垂范。
5.有强烈的事业心、责任感，对工作一丝不苟，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
1.初中年级组长应具有大专毕业以上文化程度，高中年级组长应具有大学本科毕业以上文化程度。
2.从事中学教育教学工作应超过三年时间，担任过班主任。
3.一般应具有中学一级教师以上的专业职务。
4.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克思主义基本原理、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2.教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针的基本精神;熟悉中学教育法规的基本内容和有关的法规知识。
3.管理的专门知识：熟悉中学管理的基本规律和方法;熟悉班级管理和学生管理的基本知识、技术和方法;了解现代管理的基础知识。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学基本知识;熟悉学校一门以上学科的教材教法;了解国内外基础教育发展与改革的动态。
5.其他相关知识：掌握与年级管理工作有关的自然科学、社会科学基础知识;了解本地历史、自然、经济发展、精神文明建设、民族风俗等情况。
(四)岗位能力
1.业务实施能力：能从实际出发，采取得力措施，制订并实施年级组工作计划;具有指导班主任工作的能力，具有组织安排全年级活动的能力。
2.思想政治工作能力：能有效地做好本年级教师和学生的思想政治工作;能激发本年级教师的工作积极性和学生学习的积极性，全面提高本年级的教育教学质量。
3.组织西调能力：能协调好本年级班主任之间、班主任与任课教师之问的关系;能协调本年级组与其他年级组的关系。
4.改革创新能力：善于发现和研究本年级教育教学和管理工作中的新情况、新问题，积极支持本年级教师的教育教学改革试验，不断总结新经验。
5.语言文字能力：会讲普通话，有较强的文字能力，能起草年级组工作的计划、总结等，有较强的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担管理年级组工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过考评指标系列的引导，考核和评价年级组长工作，提高其素质，加强年级教育教学管理。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见下表。
(三)考评办法
l.学校建立考砰小组，分管副校长担任组长，教导主任担任副组长。考评小组成员包括班主任、教师代表。
2.考评工作可以采取听课、座谈、民意测验、自我陈述、年级工作检查等方法。
3.考评时间以学期自评和年度统一考评相结合为宜。
备课组长
一、岗位主要职责
(一)备课组长应存教研组长的指导下，开展本年级本学科的教学研究工作，贯彻教研组的计划，拟定本年级教学进度计划，完成教学任务。
(二)组织本组教师认真钻研大纲，钻研教材，统一教学要求，结合学生实际，掌握好教学进度。
(三)组织本组教师进行集体备课活动，制订课时计划，讨论目的要求，研究教学方法，提高备课质量。
(四)组织本组教师，进行教学改革试验，相互听课，相互学习，相互促进。
(五)组织本组教师精心设计课内外作业，做好期中和期末考试的命题工作，客观地检查教学质量，认真进行质量分析，研究减轻学生过重负担、提高教学质量的措施。
(六)组织本组教师开展课外兴趣小组活动，指导和组织学生的科技活动。
(七)对新教师的教学工作给予具体指导和帮助。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导备课组的工作。
3.忠于社会主义教育事业，具有全面贯彻党和国家教育甜的自觉性，热爱学生，关心教师。
4.有宽阔胸怀和奉献精神，实事求是，作风民主，严于律己，率先垂范。
5.有强烈的事业心、责任感，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
1.初中备课组长应具有大专毕业以上文化程度，高中备课组长应具有大学本科毕业以上文化程度。
2.初中备课组长从事初中教学工作应超过三年时间，高中备课组长从事高中教学工作应超过三年时间。
3.一般应具有中学一级教师以上专业职务。
4.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克思主义基本理论、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2，教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针的基本精神;了解中学教育法规的基本内容。
3.管理的专门知识：了解和掌握教学工作管理的基本知识技术和手段。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学基本知识，熟悉本学科教学大纲，教材教法;了解国内外本学科教育教学改革的动态。
5.其他相关知识：掌握与本学科有关的自然科学、社会科学基础知识。
(四)岗位能力
1.业务实施能力：能从实际出发，采取得力措施，制订并实施本年级学科教学进度计划;具有听课、评课，组织教研的能力。
2. 思想政治工作能力：能有针对性地做本组教师的思想政治工作。
3. 组织协调能力：能协调好组内人际关系，协调好与其他备课组的关系。
4.改革创新能力：善于研究本年级本学科的教学规律，积极大胆地进行教学改革，总结本组教学改革的新经验。
5.语言文字能力：会讲普通话，有一定的文字能力和较强的口头表达能力。
(五)身体索质
身体健康，精力充沛，能承担管理备课组工作任务。
三、岗位考评
(一)通过考评指标系列的引导，考核和评价备课组长工作;提高其素质，组织好本年级学科教学研究活动。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容参照“教研组长岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，教导主任担任组长，教研组长担任副组长。考评小组成员包括年级组长和班主任、学科教师代表。
2。考评工作可以采取听课、座谈、民意测验、自我陈述和查阅备课笔记、听课记录、学生作业、试卷等方法。
3.考评时间以学期自评和年度统一考评相结合为宜。
班主任
一、岗位主要职责
(一)在校长与教导处领导下，负责本班学生的思想、学习劳动和生活的教育与管理;全面了解和研究学生，制订并实施班级工作计划，做好班级工作总结。
(二)根据《中学德育大纲》和《中学生守则》《中学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，逐步使学生具有坚定正确的政治方向，高尚的道德品质，良好的行为习惯。
(三)会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学生态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。
(四)指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益劳动和社会实践活动。教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。
(五)培养和建设好班集体。指导班委会、团支部或少先队中部的工作，发挥团队、班级干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
(六)联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和减轻作业负担。
(七)做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好后进学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。
(八)做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生的偶发事件。
(九)做好家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导班级工作。
3.忠于社会主义教育事业.具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱本职工作，热爱学生。
4. 有较好的思想修养，工作踏实、严谨，作风民主、正派，为人谦虚诚实，能团结同志，严于律己，率先垂范。
5.有强烈的事业心和责任惑，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
1.初中班主任应具有大专毕业文化程度，高中班主任应具有大学本科毕业文化程度。
2.担任过见习班主任。
3.一般应具有中学三级教师以上专业职务。
4.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论：掌握马克恩主义基本原理、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2.教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针的基本精神，了解中学教育法规的基本内容。
3.管理的专门知识：掌握班级管理和学生思想政治工作的基础知识和主要方法，了解现代管理的基础知识。
4.教育科学基础知识：掌握教育学、心理学的基本知识;学校一门学科的教材教法。
5.其他相关知识：掌握与班级管理有关的自然科学、社会科学的基础知识。
(四)岗位能力
1.业务实施能力;能从实际出发，采取措施，制订并实施班级工作计划;具有指导班级团队、班委会工作的能力;具有组织、安排班级活动的能力。
2.思想政治工作能力：能有效地做好本班学生的思想政治工作，能激发学生学习的积极性，形成良好的班风、学风，全面提高学生的整体素质。
3.组织协调能力：能协调学生与教师之问，本班与其他班级之间及本班同学之间的关系。
4.改革创新能力：善于发现班级管理和思想政治工作中的新情况、新问题;认真探索班级管理和思想政治工作的规律，不断总结新经验，改进班级工作。
5.语言文字能力：会讲普通话，有一定的文字能力.能起草班级工作计划、总结等，有较强的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康。精力充沛，能承担管理班级工作的任务。
三、岗位专评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价班主任工作，提高其素质，增强班主任工作的光荣感和责任感。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见下表。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，教导主任担任组长，本年级组长担任副组长。考评小组成员包括共青团、少先队等有关组织负责人和教师代表。
2.考评工作可以采取听课、学生座谈、民意测验、自我陈述、查阅学生作业和试卷，查阅班级日记等多种方式，认真听取任课教师、学生和学生家长的意见。
3.考评时间以学期自评和年度统一考评相结合为宜。
教 师
一、岗位主要职责
(一)正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。
(二)认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。
(三)努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，制订本学科学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。
(四)上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的智能。
(五)及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
(六)根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力;组织和辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。
(七)搞好教学质量考查工作。按照教学质量要求和考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学豹方法。
(八)关心、了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教研活动和教改试验，不断提高教学与研究水平。
(九)执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。
(十)积极参与全校学生科技节、体育节、艺术节等重大活动的组织、指导工作。
以上是各个学科教师的共同基本职责，由于学科性质关系到教师职责，所以不同学科的教师其职责还有一些不同的要求：
[政治教师]
认真学习时事政治，掌握党和国家的重大方针政策，有针对性地对学生进行形势教育、政策教育、法制教育。
充分发挥政治课作为学生思想政治工作主渠道的作用，启发引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析、处理问题，逐步使学生树立科学的世界观、人生观和方法论。指导学生社会调查和社会实践活动。
[语文教师]
在传授语文知识的同时，抓好思维能力和思维方法的训练。注意培养学生实事求是，有的放矢，言之有物的好文风。
认真上好选修课，积极开设古诗欣赏、文学欣赏等讲座;指导学生搞好社会调查和社会实践活动;发挥自身的专长，不断写出有质量的教学总结和论文。
[数学教师]
懂得高等数学的基础知识，掌握数学基本思想方法，能居高临下把握中学数学教学大纲和教材，激发学生学习兴趣，通过数学教学，培养学生逻辑思维和推理论证能力。
教学语言简练，推理论证严谨，解题规范，绘图准确。根据教学需要自行设计、制作数学教具、模型，以利学生学习。
[物理教师]
物理教师应重视实验课，要尽量设法让学生多做实验。提前两天准备好上课所需的仪器、教具、挂图、电化教学设备，课堂演示实验的操作要起示范作用，引导学生观察现象、分析问题，得出正确结论。
认真指导学生实验，教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则，实验结束后，教育学生整理好实验器材。培养学生严谨的科学态度。
设计和改进实验仪器和装置，努力提高实验教学的质量。
[化学教师]
重视实验课，提前一天准备好上课所需的仪器、药品、挂图、教具，用过后及时归还实验室。
应于一周前将学生实验所需仪器、药品通知管理员，实验前一天应仔细检查准备情况，避免临时缺仪少药现象的出现。
实验课上教师对学生应有严格要求，要教育学生遵守操作规程，爱护仪器，节省药品，严防意外事故，实验完毕后，应要求学生将仪器洗净，整理收拾好。
在化学教学中培养学生观察、分析、解决问题的能力和严谨的科学态度。
[生物教师]
重视实验教学，做好实验前的一切准备工作，并做到实验前教师预先操作成功。
重视课外活动，注意通过课外活动激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析、解释生物现象的能力及解剖动物，采集制作植物、动物标本等基本技能。
[外语教师]
教师在课堂教学中尽可能地使用外语教学，做到密度容量适中，语言、语法、语汇处理恰当，力求提高课堂效率。
以培养学生的听、说、读、写能力为目标，不断改革教法，考试内容要加入口试或听力测验，以全面考核学生学习外语的情况。
充分运用现代化教学手段和设施。各年级每周要安排一次在语音室开展课外活动，要有计划、有组织地安排英语讲座、教学录像、课外兴趣小组等活动。
[史地教师]
要运用史地课的有关教材内容对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、道德品质教育、国情教育、国土知识教育。
要改进教学方法，运用教具进行直观教学，充分使用电教手段，使史地教学逐渐现代化。 史地课运用史料必须真实，观点必须正确。
[音美教师]
备课要做到先查找、收集有关资料进行初备，课前结合有关图片、幻灯片或音像资料，详细、认真地进行复备。
课前必须认真检查所需教学设备使用的可靠性，所需挂图，磁带等是否完备;凡需上课演奏(或画)的作品必须在课前准备好。
做好课外的选优、补差工作，对班级中具有艺术特长的尖子生要心中有数，重点培养。课外活动内容的选择，既要注意学生的年龄特征，兴趣爱好，又要注意思想性与艺术性的结。注意培养学生的艺术兴趣、艺术表现能力和审美、鉴赏美的水平。
注意对学校中各项文艺活动和艺术比赛进行指导和训练;组织安排学校的内、外宾接待工作中的艺术活动，并准备相当的节目或作品进行交流;对本组艺术设备、器材及演出乐器、服装等正确使用，妥善保管，并定期清点。
[劳技教师]
突出劳技学科以实践为主的原则，认真指导学生的实践，教育学生遵守操作规程。
根据学科特点，培养学生的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感情。
根据教学需要，自制教具，改进教学。
[体育教师]
充分做好课前准备，提前15分钟到场做好自己精神、身体、服装的准备;做好场地、器材的准备;课后清点器材并及时归还。
课堂教学做到器材搭配合理，既注意三基传授，又重视增强体质，课的强度和密度能符合学生的生理心理特点。
组织好课外体育活动，负责做好班级课外体育活动的内容安排、场地器材准备和组织辅导，积极开展所教年级小型多样的竞赛活动。
积极推行国家体育锻炼标准，进一步提高达标率和优秀率，把好达标测验的质量关。
加强对学校代表队的训练。做到经常化、制度化，并注意运动员的全面发展。
加强对学生身体机能，形态和素质的测定工作，配合卫生室做好一年一次的学生健康检查。
加强安全教育，器械项目要交代保护方法，投掷项目一定要教师亲自掌握，如有伤害事故发生，教师一定要亲自认真处理，并及时向校长和班主任报告。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导本学科教育、教学工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱教育工作，热爱学生，有强烈的事业心和责任感，勇于进取，有奉献精神。
4.具有高尚的师德，遵纪守法，品行端正，诚实正直，为人师表，敢于坚持真理，修正错误。
政治教师必须在政治上与党中央保持高度一致，有清醒的政治头脑，较高的政策水平。
(二)文化程度与经历
1.初中教师应具有大专毕业文化程度，高中教师应具有大学本科毕业文化程度。
2.接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
1.马克思主义理论;掌握马克思主义基本原理、马克思主义教育思想以及建设有中国特色社会主义基本理论。
2.教育政策法规知识：掌握党和国家教育方针的基本精神，了解中学教育法规的基本内容。
3.学科专业知识：具有所任学科专科或本科知识，能居高临下把握中学教材内容，所任学科基础知识扎实;了解所任学科的新知识、新发展。
4.教育学科基础知识：掌握教育学、心理学等基本知识，熟悉所任学科教材教法.了解所任学科教学改革的新动态。
5.其他相关知识：掌握与所任学科有关的自然科学、社会科学基础知识，懂得学生管理与教育的基本知识和主要方法。
对政治教师，马克思主义理论作为学科专业知识要求。
对理科教师，要求掌握辩证的思维方法。
(四)岗位能力
1.业务实施能力，能从学生实际出发，采取措施，制订并实施学科教学计划;能根据教材不同内容、不同要求，设计不同教学方案，采用适当方法.取得最佳教学效果;具有教育、管
理学生的能力。
2.思想政治工作能力：具有寓德育于学科教学之中，能积极主动配合班主任有效地做好学生思想政治工作的能力。
3.组织协调能力：善丁协调处理教师之问、师生之问、学生之间的人际关系;善于组织学生开展各种活动。
4.改革创新能力：注意研究所任学科教学中的新情况、新问题，积极进行教育教学改革，不断总结新经验。
5.语言文字能力：会讲普通话，有一定的文字能力和较强的口头表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担所任学科教育工作任务。
三、岗位考评F
(一)考评目的
为激励教师教书育人的积极性，对教师履行岗位职责的情况进行全面而客观的了解，对其工作的成绩做出公正评价。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见下表。
(三)考评办法
1.学校应建立考评小组，分管校长担任组长，教导主任担任副组长。考评小组成员包括学校教导处、教研组、年级组等有关组织负责人的代表。因教师人数多，可以视情况建立几个考评组。考评小组成员应在充分征求教师意见的基础上产生。
2.考评工作可以采取听课、座谈、民意测验、自我陈述、查阅备课笔记、学生作业和试卷等多种方法。要认真听取学生及学生家长的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
校 医
一、岗位主要职责
(一)认真学习和贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指示，参加业务培训，学习医疗业务，不断提高政治思想、卫生管理和医疗业务水平。
(二)草拟并实施学校卫生保健工作计划，建立卫生保健网，健全学校各项卫生保健制度，督促搞好学校的教学卫生、体育卫生、食品卫生、环境卫生和个人卫生。
(三)开展卫生宣传教育，定期举行卫生(包括青春期教育)讲座，做好对班级卫生员的培训工作。
(四)定期对学生进行健康检查，建立学生健康卡片，积累学生身体素质和疾病方面的各项资料，并整理归档。
(五)切实加强预防近视眼工作，开展防近宣传教育，指导学生做好眼保健操，注意用眼卫生。
(六)积极做好学生砂眼、寄生虫、龋齿、脊柱弯曲、鼻炎、结核病及神经衰弱等疾病的预防和矫治工作，严防传染病扩散。
(七)负责组织开展经常性和突击性的爱国卫生运动以及经常性的卫生硷查工作，配合学校红十字会开展有关活动。
(八)热情为师生员工看病，并做好配药记帐工作。
(九)关心教职工身体健康，定期联系体检，分别建立健康档案。
(十)定期采购常用药品，添置必需的医疗器械和设备。健全药品帐册，做好药品入帐、出帐和存放保管工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2。具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导卫生室工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，热爱学生，具有强烈的事业心和责任感，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
中学校医一般应具有卫生学校毕业以上程度，取得医士以上专业职务，接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
了解教育学、心理学的基本知识，掌握卫生防疫、常见病治疗、计划生育等知识。
(四)岗位能力
具有草拟实施学校卫生保健工作计划的能力，能遵行卫生防疫，治疗常见病，具有组织员工师生体检和卫生检查的能力，具有在防病治病中善于做学生的思想政治工作的能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校卫生室工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核、评价校医的工作，提高其素质，进一步做好学校卫生保健工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，教导主任担任组长。考评小组成包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料，现场观察等多种方法。多听取教师和学生的意见。
3.考评时问以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
教务员
一、岗位主要职责
(一)协助教导主任实施学校的教学工作计妃.处理教导处日常教学事务工作。
(二)按时编制校历、课程表、作息时问表和课外活动表等，及时安排调课、代课，以保证正常教学秩序。
(三)做好学籍管理工作，按照规定办理学生休学、退学、转学、借读和注销等手续，健全学籍档案，做好在籍学生的各项统计工作。
(四)做好期中、期末考试日常安排及考试成绩汇总工作。
(五)记载教师的考勤考绩，管理教师业务档案。
(六)做好高考(包括预考)、中考的报名、登记造册工作及考务工作。
(七)搜集和保存各种教育教学资料。
(八)收发各类统计表、册，搞好汇编、归档工作。
(九)做好学生证、校徽的发放工作。
(十)安排填写学籍卡、操行评语及成绩报告单，负责填写毕业、修业证书。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导教务工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有强烈的事业心和责任感，具有任劳任怨，勤奋踏实、细心严谨的工作精神。
4.作风正派，能密切联系群众，奉公守法，严于律己。
(二)文化程度与经历
中学教务员一般应具有大专毕业以上文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
了解中学各年级教学计划和教学大纲、德育大纲，熟悉学校教学常规，懂得教学、教务管理基础知识。
(四)岗位能力
能绘制各类教务表格，有做好学籍管理工作、考务工作的实际操作能力;能做好教师之间的协调工作，具有较强的书面表达能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校教务工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价其工作，提高教务员的素质，进一步搞好教务工作。
(二)考评内容.
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，教导主任担任组长，考评小组成员包括教师代表。
2.考评工作可以采取喳谈民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。多听取教师和学生的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
图书室工作人员
一、岗位主要职责
(一)在教导处领导下，草拟并严格执行图书阅览制度，按时开放.为师生借阅图书、报刊、杂志服务。
(二)及时办理图书的借还手续，加快图书运转，为教师代找教学参考资料，发挥图书资料在教学中的作用。
(三)向学生介绍各类图书，尤其要推荐优秀的课外读物和有关的学习资料。
(四)培养学生图书千事，不断提高他们的管理能力，依靠骨干办好学生阅览室。
(五)教育学生遵守纪律，保持图书室、阅览室的安静。
(六)妥善保管图书资料，整理、装订各类报刊杂志，及时修补图书，做好防尘、防霉、防蛀、防火、防盗工作。
(七)积极建议并负责采购、订购学校急需的图书及有关刊物。及时做好图书分类编目、登记入册工作。
(八)负责人协助教导处分管主任，管理好图书室。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导图书管理工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有较强的事业心和责任感，任劳任怨，一丝不苟。
4.作风正派，奉公守法，办事公道。
(二)文化程度与经历 。
初级中学图书室工作人员应具有中专毕业以上文化程变，完全中学图书室工作人员应具有大专毕业以上文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
了解中外书目编排体例，懂得现代图书管理的基础知识和主要方法。
了解各学科教师和各年级学生对各类图书资料的需要。
(四)岗位能力
在开放阅览室、出借图书、控制图书流量方面具有一定的组织能力;具有推荐图书、指导课外阅读的能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学梭图书管理的工作任等。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价图书室工作人员的工作，提高其素质，进一步搞好图书室工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，教导主任担任组长。考评小组成员包括教师代表和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料，观场观察等多种方法。多听取教师和学生的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
实验室工作人员
一、岗位主要职责
(一)积极参加所属教研组活动，主动向有关教师了解实验计划，统一安排，并协助教师上好实验课和开展课外科技活动。
(二)建立各种仪器、药品、设备的帐目，建立健全入帐、借用、赔偿、报废节制度，定期清点实物，做列仪器来往分明，帐物相符。
(三)掌握各种仪器、药品的规格、性能和使用方法。熟悉各种器材的保养和维修要求，并积极动手保养、维修，创制代用教具。
(四)保持实验室、准备室、贮藏室整洁，各种仪器、设备、药品、挂图、标本、模型等均要分类编号，定点辱兹，有条不紊。
(五)定期进行安全检查，注意防火、防潮、防虫、防尘、防盗、防毒、防爆炸，每日下班前应检查水闸、煤气、门窗、烘箱等设备，保证实验室安全。对危险品及有毒药品要专室专橱贮藏，并严格遵守保管和使用制度，用后应及时收还记帐，及时处理残渣。
(六)经常向师生进行爱护仪器和遵守管理制度的教育，与一切违反操作规程和损坏仪器、浪费国家盼产等不良行为作斗争。
(八)负责人协助教导处分管主任。诲理好实验室。
二、任职条件 .
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导实验室管理工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有强烈的事业心和责任感，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
初级中学实验室工作人员应具有中专毕业以上文化程度，完全中学实验室工作人员应具有大专毕业以上文化程度。接受过岗位培硼，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
了解教育学、心理学基本知识，掌握实验学科的专业知识。熟悉各种仪器、药品的性能，懂得对学生和仪器的管理知识。
(四)岗位能力
有较强的动手能力，能做好保养和维修工作，能协助教师上好实验课。
(五)身体素质
身体链康，精力充沛，能承担学校实验室的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价实验室工作人员的工作。提高其素质，进一步做好实验室工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，分管教导主任担任姐长。考评小组成品包括有关学科的教师代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。多听取教师和学生的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
电教室工作人员
一、岗位主要职责
(一)协助教师上好电化教学课，上课前准备好电教仪器，保证教学顺利进行。
(二)建立仪器、设备帐目，建立健全入帐、借用、赔偿、报废等制度，定期清点实物，做到仪器、设备来往分明，帐物相符。
(三)掌握各种仪器、设备的性能和使用方法，熟悉各种器材的保养和维修要求，并积极动手保养和维修，延长器材寿命。
(四)教学幻灯片、录像、录音磁带资料，应按学科、教材章目顺序，整理编号，制成目录，供教师借用。
(五)定期进行安全检查，每天下班前必须检查电源，注意防火、防盗。
(六)宣传电教的意义和作用，自制电教设备，向师生传授使用、保养电教设备的知识、技术。
(七)自觉遵守劳动纪律，加强业务进修，不断提高电教管理水平。
(八)负责人协助教导处分管主任，管理好电教室。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导电教室管理工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有强烈的事业心和责任感，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，严守纪律，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
中学电教室工作人员一般应具有大专毕业文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
掌握电化教育学、心理学和教学法知识，熟悉一、两个学科的专业知识，熟悉电教设备的性能，有电学、文学和美学方面的知识，懂得对学生和设备的管理知识。
(四)岗位能力
有较强的动手能力，会编制租使用电教资料，能做好保养和维修工作，能协助教师上电教课。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校电教室的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价电教室工作人员的工作，提高其素质，进一步做好电教室工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，分管教导主任担任组长。考评小组成员包括教师代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。多听取教师和学生的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
语音室工作人员
一、岗位主要职责
(一)协助教师上好语音课，及时为语音教学提供条件。
(二)建立语音室的各类档案(如语音室设备档案、语音室使用档案等)，建立、健全保管、使用制度。
(三)保养和维修语音室的硬件设备，努力制作教学软件，指导师生正确使用和保养语音室设备。
(四)购置必需的语音教学器材。
(五)做好语音室的安全保卫工作。
(六)搞好语音室的清洁工作，做到工作台、地面、墙壁、门窗无灰尘。
(七)负责人协助教导处分管主任，管理好语音室。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导语音室管理工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有较强的事业心和责任感，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，严守纪律，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
中学语音室工作人员一般应具备外语大专毕业以上文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
了解中学各册英语(或其他语种)教材内容，熟悉语音室各种电化教具操作规程，懂得对学生和仪器的管理知识。
(四)岗位能力
有组织教学和操作、保养、维修各种语音设备的能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校语音室的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价语音室工作人员的工作，提高其素质，进一步做好语音室工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，分管教导主任担任组长。考评小组成员包括教师代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。多听取教师和学生的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
计算机房工作人员
一、岗位主要职责
(一)坚持为教学服务，认真辅导学生上机，及时解决学生提出的问题。
(二)搞好资料的收集、整理、储存等工作，建立健全保管、使用制度。
(三)保养和维修机房设备，及时排除故障，向师生传授使用、保养计算机的知识技术。
(四)购置必需的机房设备。
(五)做好计算机知识的普及工作，协助教师开展课外科技活动，提高计算机应用水平。
(六)严格要求进机房人员一律穿拖鞋，做好机房的清洁工作。
(七)负责人协助教导处分管主任，管理好机房工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导计算机房的管理工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有强烈的事业心和责任感，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，严守纪律，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
中学计算机房工作人员一般应具有大专毕业以上文比程度。接受过岗位培训。并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
掌握计算机的结构、性能和使用的知识，懂得对学生管理的知识。
(四)岗位能力
有指导学生上机和操作、保养、维修计算机的能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校计算机房的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价计算机房的工作人员的工作，提高其素质，进一步做好计算机房的工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，分管教导主任担任组长。考评小组成员包括教师代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法，多听取教师和学生的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
体育器材管理员
一、岗位主要职责
(一)坚持为教学服务，及时为体育教师的教学和学生课外体育活动的进行，提供体育场馆和器材设备。
(二)建立健全体育场馆器材保管和使用制度，及时向教导处汇报场馆器材设备使用、保管情况，提出维修和更新设备的意见、计划。
(三)协助体育教师指导学生正确地使用场馆设备，进行爱护体育器材的教育。
(四)根据教学需要和本校实际情况，做好器材的制作、保管与维修工作，购置必需的器材设备。
(五)发现体育器材损坏，立即停止使用，无教师指导，不出借容易发生伤害事故的投掷器材，确保体育活动的安全。
(六)负责.人协助教导处分管主任，管理好体育场(馆)。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导体育场(馆)管理工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有强烈的事业心和责任感，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，严守纪律，勤奋学习，勇于进取。
(二)文化程度与经历
中学体育场(馆)管理员一般应具有中师毕业以上文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
熟悉学校体育工作的各项要求，了解体育场(馆)各类设施、器材的结构和性能，以及保养、保管等方面的知识。
(四)岗位能力
具有保养、保管和调配体育场(馆)各类体育设施、器材的能力，能配合教师上好体育课。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校体育场(馆)管理的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核和评价体育场(馆)管理员的工作，提高其素质，进一步做好体育场(馆)管理工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
l.学校建立考评小组，分管教导主任担任组长。考评小组成员包括教师和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。多听取教师和学生的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
住宿生生活管理员
一、岗位主要职责
(一)管理好学生宿舍的一切设施，经常教育学生爱护公物。
(二)按时开关学生宿舍大门，不擅离岗位，严格控制外来人员进入学生宿舍区，搞好学生宿舍的安全保卫工作。
(三)指导帮助住宿生制订宿舍公约和选举舍长。督促学生搞好宿舍区和个人卫生，开展文明宿舍的竞赛评比工作。
(四)注意节约用水、用电，按规定时间控制水、电开关。
(五)检查和督促学生遵守作息制度，按时起床与就寝，坚持参加早锻炼，培养学生良好的生活习惯。
(六)热心帮助住宿生解决生活困难，发现问题及时处理，发生重大问题要及时报告。
二、任职条件
(一)政治思想素质 ;
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导住宿生管理工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作;具有强烈的责任感，工作认真负责，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，办事公道，关心他人。
(二)文化程度与经历
中学住宿生生活管理员一般应具有高中毕业以上文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
了解教育学、心理学基本知识和青少年学生心理特征，具有学生宿舍生活管理的基本知识和方法。
(四)岗位能力
具有管理学生宿舍纪律、卫生等方面的能力，会做学生的思想政治工作。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校住宿生生活管理的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价住宿生生活管理员的工作，提高其素质，进一步做好学生宿舍管理工作。
(--)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法。
1.学校建立考评小组，分管主任担任组长。考评小组成员包括教师和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。多听取教师和学生的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
财务会计
一、岗位主要职责
(一)在总务主任指导下，按照学校领导的要求，编制学校经费预算，有计划地合理使用资金。随时进行控制，向领导提供预算执行情况的分析和考核，以利学校领导采取措施，促证预算的完成。
(二)协助学校领导执行财经纪律，进行财务监督，对违反财经制度的现象，坚决予以抵制，当好领导的参谋。
(三)审核每笔收支原始凭证，及时结算记帐，发现问题及时查实和向有关领导汇报。
(四)保管好所有财务凭证，及时整理、装订、归档。按照规定编造每月、每季、全年的各种预算报表、统计资料，年终提交决算报旨，做到准确及时。
(五)对学校人员调进、调出及离退休人员进行核定，正确编制工资表。
(六)配合、督促学校各有关部门，及时处理好一切暂收、暂付款项。
(七)指导和帮助出纳员以及学校其他部门的财会人员的工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校财会工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有较强事业心和责任感，勤恳踏实，耐心细致，一丝不苟。
4.作风正派，奉公守法，实事求是，严于律己，坚持原则。
(二)文化程度与经历
中学财务会计一般应具有中专毕业以上文化程度，会计员以上专业职务。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
掌握会计学基本知识和国家有关财经的方针、政策，熟悉财经纪律和有关会计的法规，具有学校财务管理的知识。
(四)岗位能力
能根据实际情况，做好学校财经预、决算和财务参谋工作;具有较强的财务管理能力;具有宣传动员社会各方面力量支持学校建设的能力;善于研究学校财务的新情况、新问题，改革财务工作，少花钱，多办事，办好事。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校财务会计的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价财务会计的工作，提高其素质。进一步做好学校财会工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。多听取教职工的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
财务出纳
一、岗位主要职责
(一)管理学校全部现金收付、支票。
(二)严格按照财务制度和支付金额范围的规定，办理收付、报销手续，对凭证不实，有权拒付。
(三)根据规定，按银行帐户设置银行日记帐，现金日记帐，日结月清，做到准确无误。
(四)认真执行现金管理制度，每天结帐，库存现金不超过银行规定的限额。
(五)认真开好转帐支票和现金支票，及时处理暂收暂付款项。
(六)按会计员编制的工资表，按时做好工资和奖金等的发放工作。
(七)熟悉各项财务糊度和开支标准，仔细审核收付的每一张单据凭证，做到每一笔收付都符合制度标准。
(八)与会计员相互配合，相互监督，各尽其职，共同为学校管好财，用好财。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校财会工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有较强的事业心和责任感，勤恳踏实，一丝不苟。
d.作风正派，奉公守法，实事求是，严于律己，严守纪律，坚持原则。
(二)文化程度与经历
中学财务出纳员一般应具有中专毕业文化程度。会计员专业职务。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
掌握会计学基本知识和国家有关财务管理的政策、法规，熟悉财经纪律和学校财务管理的知识。
(四)岗位能力
具有一定的财务管理能力，能严肃财经纪律。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能胜任学校财务出纳的工作任务。
三、岗位考评
(一)号评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价财务出纳员的工作，提高其素质，进一步做好学校财会工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。多听取教职工的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
物品采购员
一、岗位主要职责
(_)按学校物资计划及资金预算，根据仓库保管员求购物资名称、规格、型号及数量及时采购，保证教学和学校其他工作的需要。
(二)采购来的物资，必须经保管员验收，及时向财务会计办理报帐手续。
(三)备用金、暂付款和支票要自行妥善管理。发生经济往来后，必须在三天内向财务会计报帐结清，不得无故拖延。
(四)主动与仓库保管员联系，在保证一定数量的物品库存外，避免因滥用资金或物资积压，造成浪费。
(五)市场上一时采购不到的物资，须及时向有关人员说明情况或向领导汇报。在采购中不准拿回扣和接受现金及馈送的礼品等。
(六)采购物品应保质保量，如物品质量不符合规定要求，要负责调换。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校采购工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，责任心强，勤恳踏实，吃苦耐劳。
4.作风正派，奉公守法，诚实细致，任劳任怨，严于律己，严守纪律。
(--)文化程度与经历
中学采购员_般应具有高中毕业以上文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
具有比较丰富的商品知识，了解市场行情，熟悉采购业务，并具有一定的财务知识。
(四)岗位能力
具有采购能力和一定的社会交往能力，具有勤俭办事的能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校采购的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价采购员的工作，提高其素质，进一步做好学校物资采购工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述。查阅资料、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
仓库保管员
一、岗位主要职责
(一)树立为教学服务的思想，基本了解每学期学校各部门所需的物资种类、数量及时问，预先备足物资、保障供给。
(二)严格校产、校具及各类物资的保管、验收、领发、报损制度，及时向采购员提供购物计划，物资分类登记入册，经常清仓，做到帐物清楚、帐物相符。
(三)实物应分门别类，堆放整齐，防腐防蛀，发放合理。
(四)注意仓库安全，切实做好防火、防盗、防爆工作，贵重物品和危险品必须放入专柜。
(五)上班时间，不得擅离岗位，不得让无关人员入库闲谈、休息和索取物品。
(六)及时做好文具纸张等办公用品以及清洁卫生工具的供应工作，严格履行物品发放和领用手续，物品出库及时登记入帐。
(七)配合有关部门做好师生员工爱护校产、校具的宣传教育工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质 ，
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基'本理论素券，能运用马克思主义盼立场、观点和方法指导物资保管工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有强烈的责任感，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，诚实细致，任劳任怨，严于律己，严守纪律。
(二)文化程度与经历
中学保管员一般应具有高中毕业以上文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
熟悉学校教育、教学所需的物品的种类、用途和保管方法，具有比较丰富的商品知识，并具有一定的财务知识和物资管理知识。
(四)岗位能力
具有较强的管物能力和一定的维修校产、校具的能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校保管物资的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价保管员的工作，提高其素质.进一步做好学校物资保管工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。，
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
食堂管理员
一、岗位主要职责
(一)主持食堂的全面工作，带领食堂全体人员，坚持为师生员工服务的宗旨，努力搞好伙食工作。
(二)在总务处领导下，组织制订食堂工作计划和规章制度，并认真实施。
(三)认真进行成本核算，每月盈余不得超过3%，不得亏损。每日检查主副食品的花色品种，注意营养，合理配料，减少浪费，提高伙食质量。
(四)严格执行“五·四”卫生制，带领食堂职工搞好食堂内外环境卫生工作，加强水源管理和食品鉴别，严防食物中毒事故的发生。定期组织食堂工作人员体检，凡患有肝炎、肺结核等传染病的，应报请有关领导，将其调离伙食工作岗位。
(五)督促食堂保管员、采购员工作，月底参加盘点，杜绝贪污、盗窃、私分、多占现象。
(六)管好粮食、食品及食堂的器械、冰箱等物资财产，经常检查，保养维修，并做好防火、防盗工作。
(七)合理安排食堂人员的工作，组织食堂人员的政治学习和业务、技术培训工作，做好食堂职工思想政治工作，并帮助解决职工生活上的实际困难。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导食堂管理工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，具有强烈的事业心和责任感，勤恳踏实，热爱师生。
4.作风正派，奉公守法，团结同志，能正确处理个人与集体、他人的关系，严于律己。
(二)文化程度与经历
中学食堂管理员一般应具有高中毕业以上文化程度，从事总务工作超过三年时间。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
懂得学校总务工作管理和学生管理的基本知识，熟悉“食品卫生法”等法规知识，具有食堂烹调、采购与保管的基本知识。
(四)岗位能力
能有效地开展食堂职工的思想政治工作，能协调食堂与学校各部门的关系，善于协调食堂职工的人际关系，善于沟通。学校食堂与社会的联系，有指挥、管理食堂工作的能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校食堂管理的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价食堂管理员的工作，提高其素质，进一步做好学校食堂工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
l.学校建立考评小组，分管总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
食堂会计
一、岗位主要职责
(一)负责食堂财务工作，严格执行各项财经政策、纪律、制度和粮食管理规定，及时向食堂管理员汇报财务情况。
(二)按照会计法的要求，设立帐簿，登记食堂总帐，装订帐表单据，负责食堂经济业务、帐务工作。
(三)负责饭菜票的收付和保管，每月公布食堂伙食盈亏的结算情况。参加每月一次的盘点。
(四)及时办理本校人员粮、油、煤计划的申报、领发工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导食堂财务工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，工作认真细致，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，实事求是，严于律己，严守财经纪律。
(二)文化程度与经历
中学食堂会计一般应具有高中毕业文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
具有会计学基础知识，了解国家有关财务管理的政策、法规，懂得学校财务管理。
(四)岗位能力
具有一定的财务管理能力，能严肃财经纪律，能配合食堂管理员协调人际关系。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校食堂会计的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价食堂会计的工作，提高其素质，进一步做好学校食堂财务工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，分管总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
食堂出纳
一、岗位主要职责
(一)严格执行国家现金管理制度，有权拒收白纸条、代支票及不合格的发票，私人不挪用公款，保管好各种空白收据和结算凭证。
(二)及时办理现金的收付业务，按日反映食堂资金的收付存状况，每日盘点现金，保证帐目与实情相符。
(三)每月公布收入、支出帐目，参加每月一次的盘点。每月底将所有单据装订成册，交食堂会计存档。
(四)细心保管现金、各种证券、支票、印章等。
(六)与食堂会计相互配合，相互监督，各尽其职，共同做好食堂财务工作。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导食堂财务工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，工作认真细致，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法：实事求是，严守纪律，严于律己。
(二)文化程度与经历
中学食堂出纳员一般应具有高中毕业文化程度。接受过岗位培训并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
懂得会计学基础知识，了解国家有关财务管理的政策、法规，具有学校财务管理的知识。
(四)岗位能力
具有一定的财务管理能力，能严肃财经纪律，能配合食堂管理员协调人际关系。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校食堂出纳的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价食堂出纳员的工作，提高其素质，进一步做好学校食堂财务工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
l.学校建立考评小组，分管总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
食堂采购员
一、岗位主要职责
(一)健全进货验收、报销、领物、定价制度，做到帐目清楚，帐物相符。杜绝违反财务制度的现象发生。
(二)经常与保管员、炊事员联系，掌握食品需要和储存量，做到必需食品不脱销，一般食品不积压，做到精打细算。
(三)认真贯彻“五·四”卫生制，严禁购买有毒或变质的食品，严格把好食品卫生关。
(四)设法购买价廉物美的食品，对数量短缺和不合格的食品，要负责交涉或退换。
(五)采购的物品及时交保管员验收，并履行入库手续。
二、任职条件
(一)政治思想素质
1.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导食堂采购工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，热爱学生，责任心强，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，诚实细致，任劳任怨，严守纪律，严于律己。
(二)文化程度与经历
中学食堂采购员一般应具有高中毕业文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
具有比较丰富的商品知识，了解市场行情，熟悉采购业务，并具有一定的财务知识。
(四)岗位能力
具有一定的社会交往能力，具有勤俭办事的能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛.能承担学校食堂采购的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价食堂采购员的工作，提高其素质，进一步做好学校食堂工作。
(二)考评内容
即考评指际系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
J.学校建立考评小组，分管总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
食堂保管员
一、岗位主要职责
(一)经常与采购员、炊事员联系，反映库存量，提出采购物品的品种和数量要求。
(二)把好验收关，做到物、票、量、帐四相符。严格执行“五·四”卫生制，有权拒收腐败变质食品。
(三)妥善保管仓库物资，努力减少损耗。不擅自出售食物，不擅自将私人食物存入冷库(柜)。
(四)做好仓库内的卫生工作，仓库物品分类存放，堆放整齐，冷库(柜)无异味。
(五)做好收、付、存日报，每月盘点库存物资一次。
二、任职条件
(一)政治思想素质
l.热爱祖国，坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2.具有一定的马克思主义基本理论素养，能运用马克思主义的立场、观点和方法指导食堂物资保管工作。
3.忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，热爱师生，责任心强，勤恳踏实。
4.作风正派，奉公守法，诚实细致，任劳任怨，严于律己。
(二)文化程度与经历
中学食堂保管员一般应具有高中毕业文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)岗位知识
熟悉食堂所需物品的种类、用途和保管方法，具有较丰富的商品知识，并具有一定的财务管理知识。
(四)岗位能力
具有较强的管物的能力。
(五)身体素质
身体健康，精力充沛，能承担学校食堂保管物资的工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价食堂保管员的工作，提高其素质.进一步做好学校食堂工作。
(二)考评内容
即考评指际系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，分管总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
文印室工作人员
一、岗位主要职责
(一)及时完成学校的文印任务。
(二)努力钻研业务，不断提高打字、文印技术，力求字迹清楚、端正、美观、正确无误，符合格式要求。
(三)严格遵守文印保密制度，做好文印保密工作。
(四)做好打字饥、油印机等文印器具的维修保养工作，提高设备的利用率。
(五)节约纸张、油墨，健全纸张、油墨管理制度。
(六)做好文印室的清洁工作。
二、任职条件
(一)热爱祖国，坚持四项基本原则;忠于社会主义教育事业，热爱本职工作.热爱师生;认真负责，勤恳踏实，团结同志，严守纪律。
(二)一般应具有相当于高中毕业的文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训台格证书”。
(三)掌握文印工作的知识和技术，了解各学科基础知识，有一定的文字功底，能对文印机具进行保养和一般维修。
(四)身体健康、精力充沛，能承担学校文印室工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价文印室工作人员的工作，提高其素质，进一步做好学校文印室工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(二)考评办法
1.学校建立考评小组，分管教导主任担任组长。考评小组成员包括教师代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
收发员
一、岗位主要职责
(一)做好信件、电报、汇单、报刊杂志等分类登记工作，及时分送到有关部门和个人，做到不遗失，不发生差错。
(--)做好全校师生员工报刊杂志订阅工作，及时去邮局办理手续和结帐。
二、任职条件
(一)热爱祖国，坚持四项基本原则;忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，热爱师生;认真负责，勤恳踏实，团结同志，遵纪守法。
(---)一般应具有相当于高中毕业的文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)掌握全国报刊发行行情，了解师生对报刊的需求，懂得基本邮政知识，熟悉收发业务。
(四)身体健康，精力充沛，能承担学校收发工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价收发员的工作。提高其素质，进一步做好学校收发工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，校长办公室主任担任组长。考评小组成员包括教师和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
门 卫
一、岗位主要职责
(一)认真学习有关法律和治安保卫常识，服从学校治保组织的领导，严格执行各项规章制度，积极维护校内秩序，做好保卫工作。
(二)按作息时间准时发布信号，严防差错。
(三)定时启闭校门。学生在上课时因特殊情况外出，必须验收班主任签发的出校证。
(四)接待外来人员，查看其有关证件，办理入校手续，严防有人进校滋扰。
(五)严格控制外来机动车辆进校行驶和停放，严禁个体商贩进饺出售物品及在校门口高声叫卖。
(六)物资出校时，应严格查验出门证.如手续不符合规定，立即扣留并向有关领导汇报。
(七)负责传呼教职工电话。
(八)严格执行交接班制度，准时上下班。不擅离职守;因故请人代班，必须事前得到有关领导批准。
(九)保持传达室整洁卫生，并做好包干区的卫生工作。
二、任职条件
(一)热爱沮国，坚持四项基本原则;忠于社会主义教育事业.热爱学校.热爱本职工作，热爱师生;认真负责，勤恳踏实;团结同志.遵纪守法。
(二)一般应具有相当于高中毕业的文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证=f}”。
(三)了解党和政府有关治安的政策法规，熟知学校有关规章制度，善于教育学生严格遵守学校门卫制度。
(四)身体健康，精力充沛，能承担学校门卫工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指际系列的引导，考核评价门卫的工作，提高其素质，进一步做好学校门卫工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评丧”。
(三)考评办法
1.学校建立考I平小组.校长办公室主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。
3.号评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
炊事员
一、岗位主要职责
(一)服从食堂管理员领导，搞好烹饪工作。用料适宜，花色品种多，味道好，保证饭菜质量，冬季做好保暖工作。
(二)加强计划性，配合管理员安排好每周菜单。每餐的菜肴要核算成本，不盈余或短缺，如有盈余，应仍用于改善师生伙食。
(三)严格执行“五·四”卫生制，讲究操作卫生，操作间无蝇无鼠。食品生熟分开，使用两刀两板，有权拒领腐败变质食品，用具定期消毒，操作时坚持穿工作服，戴帽子、口罩，严防发生食物中毒事故。
(四)保持个人卫生，做到勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服被褥蚊帐、勤换工作服。每年进行一次健康检查。
(五)执行安全操作规程，避免出现烫伤火灾等事故。
二、任职条件
(一)热爱祖国，坚持四项基本原则;忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，热心为师生员工服务;勤恳踏实，遵纪守法，能正确处理个人与集体、他人的关系。
(二)一般应具有相当于高中毕业的文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合硌证书”。
(三)能熟练地配菜，有比较好的烹饪技术。
(四)身体键康，精力充沛，能承担学校炊事工作任务。
三岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价炊事员的工作，提高其素质，进一步做好学校食堂工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评丧”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，分管总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考砰工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
水电工
一、岗位主要职责
(一)热心为教学和师生生活服务，负责校内水电安装、维修工作，保证学校用水、用电正常。
(--)严格执行安全操作规程，确保安全生产。
(三)在总务处领导下，按有关规定管理学校用水用电，对师生进行安全用电和节约用水教育，经常检查校内用水用电情况，发现故障及时排除，发现浪费水电及擅自使用高功率电器等现象，及时教育制止，并向总务处汇报。
(四)如果有发电机房，要管好发电机房设备，做好停电时的发电工作。
(五)定期做好饺内家属住户用电用水的抄表工作。
(六)节约水电器材，根据实际需要编制购买水电材料预算，按规定办理领用手续，防止浪费、散失。
(七)定期参加有关部门组织的业务考核，加强业务学习，切实提高操作水平。
二、任职条件
(一)热爱祖国，坚持四项基本原则;忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，热爱师生;服从管理，认真负责，勤恳踏实;团结同志，遵纪守法。
(二)一般应具有高中毕业文化程度，持有电工证。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)掌握水电及其管理知识，具肓水电安装、维修基本技能，熟悉本单位水电线路。
(四)身体健康，精力充沛，能承担学段水电安装、维修的工作任务。
三、岗位考评.
(一)考评目的
通过岗位考评指标系列的引导，考核评价水电工的工作，提高其素质，进一步做好学校水电管理工作。
(二)考评内容
即考I平指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
l.学校建立考评小组，分管总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多种方法。充分听取敦师和学生的意见。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
锅炉工
一、岗位主要职责
(一)热心为师生服务，保证食堂、宿舍、浴室用汽需要，按规定供应开水。
(二)严格遵守操作规程，确保操作安全。工作时严禁擅自离开工作岗位或请人代班，认真填写操作记录，做好交接班工作。
(三)爱护公物，节约用煤、用水，认真保养、维修锅炉、煤车。
(四)搞好环境卫生，炉体和锅炉房保持清洁，煤渣按规定地点存放。
(五)对锅炉经常检查.注意防火与安全，发现问题及时处理，并向总务处报告。
二、任职条件
(一)热爱祖国，坚持四项基本原则;忠于社会主义教育事业，热爱本职工作;服从管理，认真负责，勤恳踏实，团结同志，遵纪守法。
(二)一般应具育相当于高中毕业的文化程度，持有司炉证。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)了解锅炉构造、性能，掌握锅炉操作技能。懂得锅炉保养和一般维修技术。
三、岗位考评
(一)考砰目的
通过岗位号评指标系列的引导，考核评价锅炉工的工作，提高其素质.进一步做好学皎水汽供应工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位考评表”。
(三)考评办法
l.学校建立考评小组.钟管总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、查阅资料、现场观察等多仲方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。
勤杂工
一、岗位主要职责
(一)服从总务处分配，做好全校教学、生活设备的安排服务工作，做好各种集会和突击性活动的服务工作。
(二)按规定，做好学校的清洁卫生和师生茶水供应工作。
(三)管好全校的花草树木，定期浇水、除草、施肥、治虫、修剪，在分工范围内，做好教室安全和财产保管工作。
(四)做好对外接待的服务工作。
(五)配合做好有关生活福利的服务供应和总务部门的有关物资采购、供应和清理工作。
(六)积极完成领导临时交办的其他工作任务。
二、任职条件
(一)热爱祖国，坚持四项基本原则;忠于社会主义教育事业，热爱本职工作，热爱师生;服从管理，认真负责，勤恳踏实，遵纪守法，关心集体。
(二)一般应具有初中毕业以上文化程度。接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
(三)具有一定的木工维修、油漆粉刷、绿化等技术，力求一专多能。
(四)身体键康，精力充沛，能承担学校杂务劳动工作任务。
三、岗位考评
(一)考评目的
通过岗位考i平指际系列的引导，考核评价勤杂工的工作，提高其素质，进一步做好学校杂务劳动工作。
(二)考评内容
即考评指标系列。具体内容见“职工岗位等评表”。
(三)考评办法
1.学校建立考评小组，分管总务主任担任组长。考评小组成员包括教职工和学生代表。
2.考评工作可以采取座谈、民意测验、自我陈述、现场观察等多种方法。
3.考评时间以学期自评与年度统一考评相结合为宜。 来
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