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0w.net 总目标：
1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。
2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。
4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。
5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。
7、认识粘贴工具并掌握它们的用法，学习粘贴的基本技能，使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性，
8、通过想、画、捏、拼、压等手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培养兴趣，积累知识，发展能力，从而陶冶幼儿的情操、创造个性。
9、使幼儿喜爱粘贴活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力，进一步让幼儿形成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。
10、通过手脑并用的粘贴活动，发展幼儿创造力、想象力、动手能力。
具体月份安排：
九月份
操作区：夹花生
益智区：送玩具回家
生活区：我会叠衣服
益智区：图形分类
操作区：瓶子找帽帽
建构区：搭纸杯
十月份
益智区：找一找
操作区：拼图
益智区：套手指
美工区：打扮蔬果宝宝
探索区：摸一摸
手工区：搓汤圆
十一月
生活区：夹豆子
手工区：制作陀螺
美工区：撕纸贴画
益智区：脚印配对
美工区：拼画
探索区：吹泡泡
手工区：做糖球
操作区：拼图
十二月份
美工区：画雪花
益智区：动物过冬配对
手工区：捏雪人
生活区：我会系鞋带
探索区：传声筒
手工区：制作老鼠
美工区：画手套
操作区：按季节拼画
一月份
美工区：围巾添画
手工区：剪窗花
社会区：问题抢答
实小幼儿园小（2）班区域游戏计划
2011.9
游戏是童年时代的伙伴，在幼儿园的各项活动中游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿获得快乐的原动力。游戏是幼儿最基本的活动形式，而区域游戏又是幼儿一日游戏中的重要组成部分。对幼儿身心发展有着举足轻重的影响。本学期我们针对本班幼儿年龄，身心等特点制定如下游戏计划：
九月份
手工区：搓汤圆
益智区：套圈圈
生活区：编辫子
操作区：夹蚕豆
建构区：搭积木
探索区：摸宝物
十月份
益智区：图形拼图
探索区：传声筒
手工去：学折老鼠
生活区：夹花生
益智区：给玩具分类
探索区：吹泡泡
美工区：花气球
生活区：理发店
十一月份
益智区：找一找
探索区：摸一摸
益智区：脚印配对
手工区：学折纸船
操作区：给瓶子配帽
生活区：我会叠衣服
美工区：给水果宝宝穿衣
操作区：玩拼图
十二月份
美工区：画手指
手工区：做冰糖葫芦
操作区：配对
生活区：夹豆子
美工区：画手帕
益智区：给娃娃穿衣服
操作区：圣诞老人
生活区：娃娃家
一月份
操作区：做贺卡
美工区：学剪纸
实小幼儿园小（3）班区域游戏计划
2011.9
一、指导思想：
深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
二、游戏的目标：
游戏作为幼儿的基本活动，以“自选游戏”为主。自选游戏是意愿游戏的一种，教师根据幼儿年龄特点，通过创设环境、提供材料让幼儿按意愿选择，并在游戏中学习，培养幼儿一种兴趣，一种做法，一种习惯，一种意识，一种能力，一种准备。
本学期主要目标：
1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。
2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。
3、游戏中学说普通话，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。
三、具体实施：
九月份
操作区：夹花生
益智区：娃娃家
生活区：我来穿衣服
益智区：动物吃饼干
操作区：比大小
建构区：搭纸杯
十月份
益智区：找一找
操作区：拼图
美工区：打扮蔬果宝宝
益智区：小手拉小手
探索区：摸一摸
手工区：搓面条
十一月
生活区：夹豆子
手工区：制作飞盘
美工区：涂色大比拼
益智区：套手指
美工区：做饼干
探索区：吹泡泡
手工区：剪面条
操作区：拼图
十二月份
美工区：涂雪花
益智区：娃娃穿冬装
手工区：捏雪人
生活区：我会系鞋带
探索区：传声筒
手工区：小贺卡
美工区：画手套
操作区：按季节拼画
一月份
美工区：漂亮的帽子
手工区：撕雪花
社会区：穿脱衣服比赛
实小幼儿园小（4）班区域游戏计划
2011.9
游戏是幼儿最快乐的一种活动，区域活动的设置改变了原有的游戏模式，它能给幼儿自主选择、自主学习和探索的机会。
根据小班幼儿的特点：1.喜欢模仿 2.思维直观、形象具体、喜欢有声有色易于操作的活动 3.自主性尚未得到充分发展，乐意重复且易满足；制定如下计划。
区域游戏的目标：
1、创设适宜的环境，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践探索，促进其多方面的发展；
2、能在材料的吸引下，积极参与活动，在活动中收获快乐；
3、引导幼儿丰富游戏情节，深化活动主题，表现较长时间的兴趣；
4、活动中巩固语言积累，提高思维能力，培养创新能力，促进良好性格的形成。
区域游戏活动的具体安排：
九至十月份
操作区：玩玩乐
美工区：生日快乐
科学区 ：神秘箱
艺术区 ：敲敲乐
手工区 ：穿线
智能区 ：抓豆子
手工区 ：扣纽扣
美工区 ：漂亮的窗帘
十一月份
益智区 ：吃点心了
操作区：亲情树
益智区 ：送图形宝宝回家
操作区 ：做饼干
建构区 ：拼拼搭搭
益智区 ：配对
美工区 ：漂亮的树叶
操作区 ：做水果
美工区 ：漂亮的围裙
十二月份
娃娃家：理发店
艺术区：多彩的泡泡
艺术区：糖果屋
智能区：拼图
艺术区：印花
手工区：漂亮的手套
益智区：小动物过冬
美工区：蝴蝶翩翩飞
元月份
操作区：拼贴魔术
多元探索 ：安全迷宫
科学区：冰冰花
角色区：拔萝卜
美工区：漂亮的小辫子
实小幼儿园小（5）班区域游戏计划
2011.9
一、游戏区域
美术区、手工区（泥工作坊）、娃娃家、小菜场、玩具店、超市、银行
二、游戏准备、目标
美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。
目 的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、学会美术活动的一些技能。
3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。
手工区（泥工作坊）：提供幼儿彩泥和泥工工具。
目 的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2、学会泥工活动的一些技巧和技能。
3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。
娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等
目 的：1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力；培养幼儿合作能力和语言交往能力。
2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。
小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目 的：1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。
2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况；培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。
玩具店：提供幼儿各种玩具。
目 的: 1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。
2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能力。
超 市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等。
目 的：1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。
2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。
银 行：提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。
目 的：1、了解银行的作用，产生初步的存储概念。
2、锻炼幼儿初步的计算能力，培养幼儿做事仔细、专心的良好习惯。
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源初 中教 师*网 w Ww.9 1
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