第五单元 化学程式 课题1 质量守恒定律 教学目标理解质量守恒定律的含义。理解质量守恒定律的本质。应用质量守恒定律解决问题。小资料 1756年的一天，俄国化学家蒙诺索夫在实验室做实验,他把锡放在密闭的容器中煅烧，看到生成了新的白色物质。他突发奇想,我不称一下容器里物质的质量呢?同学们也做过很多化学实验，你们曾有过他这种想法吗？呵，他这一称不得了,一个伟大的定律就此诞生了。那蒙诺索夫到底发现了什么惊天的秘密呢？ 米哈伊尔·瓦西里耶 维奇·蒙诺索 1711.11 – 1765.4 1、用分子原子的观点解释化学反应的实质是什么？ 2、判断化学反应的依据是什么？往往伴随产生什么现象？化学反应的实质： 分割成 重新组合 聚集成分子－→原子－－→新分子－→新物质 形成 化学变化发生时，一定有新物质生成，还会伴随着能量的释放或吸收，有时还 会发生颜色变化、或生成沉淀、产生气体等现象。 ？你猜想可能会出现什么情况? 1、变小 2、变大 3、不变探 讨: 蜡烛燃烧探究实验一: 红磷燃烧前后质量的测定 反应前后容器中物质的质量之间有什么关系呢？1、减小；2、增大；3、不变。 将红磷放在一个密闭容器中点燃，称量反应前后物质的总质量是否相等。 红磷燃烧，冒出大量白烟；天平保持平衡。红磷燃烧前后物质的总质量相等。1、红磷燃烧后，能否不经冷却直接放在托盘天平上称量？2、锥形瓶上为什么要铺上细沙？3、玻璃管上端为什么要系一个小气球？如果不系，会有什么后果？4、做完这个实验后同学们是否知道了蒙诺索夫当年发现的重大秘密吗？ ?思考探究实验二: 硫酸铜与铁钉反应前后的质量变化1、减小；2、增大；3、不变。 将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起放在托盘天平上称量；再将铁钉放入硫酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察天平是否平衡。天平保持平衡。反应前后物质的总质量相等。质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等反应后生成的各物质的质量总和。参加反应的各物质的质量总 和生成的各物质的质量 总和探究实验三:盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定 1、减小；2、增大；3、不变。 把盛有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上用砝码平衡；取下烧杯使其倾斜，使试管中的盐酸与碳酸钠反应，冷却后，再将烧杯放到托盘天平上，观察天平是否平衡 。有大量气泡产生，天平不平衡反应前后物质的总质量不相等。 反应前后容器中物质的质量之间有什么关系呢？探究实验四:镁条在空气中燃烧前后质量的测定 |
