时间2015.11.21地点三楼小办公室 人小灵课题课题1质量守恒定律科教师授间教学目标1．能正确说出并理解质量守恒定律的内容。2．会对有关实验进行操作并能对现象、结果进行分析和初步归纳重难点从微观的角度认识在化学反应前后原子的种类和原子的数目没有增减教学过程一、创设情景 引入新课想一想、猜一猜：一斤豆能生长出多少斤豆芽?要解决这个问题，我们来进行科学探究1、提出问题:豆生长成豆芽后质量是增大、变小、还是不变？2、猜想与假设：豆生长成豆芽后质量增大3、设计实验案进行探究：4、动手实验：5、分析实验现象6、得出结论化学反应前后物质的质量是增大、减少、还是不变？让我们来进行科学探究二、科学探究 体念新知学生写出对化学反应前后物质质量的科学探究过程多媒体展示1、提出问题：化学 反应前后物质质量是变大、变小、还是不变：2、猜想与假设：化学反应前后物质质量是变大的3、设计实验案：4、动手实验5、分析实验现象6、得出结论 分组探究实验一：白磷燃烧前后质量的测定多媒体动画展示白磷燃烧前后质量的测定实验过程将学生分成若干小组，以小组为单位进生实验多媒体展示实验报告内容反应前砝码的总质量是_________克,天平左端物质的总质量是___________克.反应的文字表达式为___________________________实验现象是___________________________________反应后砝码的总质量是_______ __克,天平左端物质的总质量是___________克.由此得出的结论是________________________ 分组探究实验二：硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应多媒体动画展示硫酸铜溶液与铁的反应多媒体展示实验报告内容反应前砝码的总质量是___克,天平左端物质的总质量是__克.反应的文字表达式为_____________.实验现象是_____________.反应后砝码的总质量是 ___克,天平左端物质的总质量是_克.由此得出的结论是：________. 参加 化学反应的各物质的质量总和等反应后生成的各物质的质量总和.质量守恒定律多媒体展示：1777年,法国化学家拉瓦锡用较精确的定量实验法,在密封容器中研究氧化汞的分解与合成中各物质质量之间的关系,得到的结论是:参加化学反应的物质的质量总和等反应后生成的各物质的质量总和.三、师生互动 巩固新知是不是所有的化学反应反应后天平都保持平衡呢？演示实验一：碳酸钠与盐酸反应要求学 生回答实验的现象反应的文字表 |
