【教学目标】：⑴ 解化学程式的书写原则；⑵ 够正确书写化学程式；⑶ 会配平化学程式的法； ⑷培养学生积极主动的自主学习法和合作探究的学习习惯。【教学】：书写化学程式的法；【教学难点】：化学程式的配平。【教学过程】： 提问： 什么是化学程式？用化学式来表示化学反应的式子叫化学程式。 什么是质量守恒定律?为什么反应前后质量守恒? 新课的引入: P＋O2 ====P2O5 这个式子能不能称为化学程式？一化学程式的书写原则：讲解：符号表达式只完成了书写化学程式的第一步，书写化学程式要遵守两个原则： 1、 以客观事实为依据；2、 遵守质量守恒定律。二.化学程式配平的法:(1) 观察法(2)最小公倍数法(并介绍奇数配偶法)。配平化学程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质量守恒定律。切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。法1：最小公倍数法讲解：找出短线左右两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数，然后再调整其他原子的个数。例题：在KClO3——KCl＋O2中，先找出氧原子个数的最小公倍数是６，是在O2前边加上系数３，在KClO3前边加上系数２，使左右两式中氧原子个数相等后再调整KCl前面的系数２，使短线左右两边所有元素的原子种类相同、个数相等、质量也相等，符合质量守恒定律。 2KClO3——2KCl＋3O2法2：奇偶法规则：①找出程式中两端出现次数较多的元素。 ②该元素的原子在各端的总数是否一个奇数一偶数，选定这一元素作为配平的起点。③由已推出的系数决定其它化学式的系数（调整） 三、化学程式的书写步骤：写、配、等、注结合电解水说明化学程式的书写。1、 ［写］：在短线的左边写反应物质的化学式，右边写生成物质的化学式。H2O——H2+O22、 ［配］：既配平，通过调整化学式前面的计量数使得短线两端的各种原子个数变得相等。2H2O——2H2+O23、 ［等］：划上等号。2H2O=====2H2 +O24、 ［注］：注上必要的条件和有关气体符号“ ”沉淀符号“ ”。【注意】：⑴反应物中的气体一律不标；⑵当反应物中有气体时，生成的气体也不标。 2H2O 2H2 +O2 让学生分别练习Ｍｇ、Ｐ、Ｆｅ、Ｃ、Ｓ燃烧的化学程式。2Mg+O22MgO 4P+5O22P2O5 3Fe+O2Fe3O4 C+O2CO2 |
