化学实验的和难点。 教学背景分析 教学内容：本课在整个化学学习过程中，占有十分重要的地位。它是培养学生在实验室中制取某种气体时，对药品的选择、装置的设计、实验的法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究都有深远的影响学生情况：本节学习的是。学生在前面学了氧气的实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，对气体的制法与收集较为熟悉，知道气体的收集法与性质有关，具备了化学实验的基本操作，初步具备了根据实验要求进行比较、分析、设计实验、评价实验等基本探究。此时，在教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机教学式：、自主合作学习法（分析归纳法、实验探究法）教学手：实验教学 自主合作学习教学目标知识与技能1.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。2．设计组装实验室制取二氧化碳的发生装置，知道CO2检验、收集、验满的法3．了解实验室制取气体的的发生装置和收集装置确定的基本依据。过程和法1.通过二氧化碳制取装置的探究，设计装置的。2.在比较、评价反应装置中，分析问题、解决问题的情感态度与价值观 1、通过实验探究，知道合作和交流是一种重要的学习法。2、从设计装置和制取气体的过程中体验科学探究的过程。【教学】1、实验室制取二氧化碳的反应原理2、设计实验室制取二氧化碳的实验装置，【教学难点】1、如引导学生设计实验室制取二氧化碳的实验装置。2、培养学生进行知识迁移的。教学设备仪器：锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞、带导管（直管和弯管两种）的单孔塞、水槽、酒精灯、玻璃片、铁架台等。药品：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、大理石（或石灰石）、澄清石灰水等。其它：火柴、木条等。教学流程示意本节课的大致流程如下： 教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排创设情境导入新课 1、【问】在大气循环中有两种气体非重要，知道是什么气体吗2、ppt大气循环3、思考：假如没有二氧化碳，世界会怎样？4、氧气和二氧化碳是重要的气体，我们学习了氧气的性质、制法，今天我们就来学习二氧化碳的制取。1、思考氧气、二氧化碳2、观看ppt3、 大气循环中断，氧气被耗尽，生物灭亡。4、生读目标 |
