课题2 二氧化碳制取的探究教学目标： (一)、知识与技能1、进一步巩固氧气、二氧化碳 实验室制法（原理、装置、收集、检验法）2、掌握实验室制取气体的设计思路和法(二)、过程与法1、通过对氧气、二氧化碳实验室制取的原料、原理的，引导学生总结实验室制取气体的一般思路2、通过相互交流、探究式的学习式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。(三)、情感态度与价值观1、培养学生利用所学知识解决实际问题的2、了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。培养学生社会责感。教学二种气体的实验室制法的原理、 装置、收集、检验法教学难点1、通过掌握实 验室制取气体的设计思路和法2、通过让学生触类旁通会选择其它气体的制取装置。互动设计：实验室制取氧气的原理、发生装置、收集法。创设情境 设疑导入提出问题，引起探究兴趣，导入新课。实验室制取氧气时，哪些因素决定了制取装置和收集法？在实验室制取一种气体时要从哪些面考虑？合作交流 解读探究一、预习导学1、CO2的实验室制法：⑴原料： (或 )与 ；⑵反应原理： 。⑶发生装置： 。⑷收集法： 。⑸检验法： 。⑹验满法： 。生成CO2的反应很多，但实验室为什么会选择上述原理来制取CO2呢？通过预习，你对本节课内容有疑问？ 。二、交流探究1、阅读教材第109页，了解实验室制取二氧化碳的原料和原理。2、活动与探究：(见教材第110-111页)⑴实验室制取气体的装置的确定。⑵二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较：据反应原理比较：制氧气：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O22KClO3 2KCl+3O22H2O2 2H2O+O2制二氧化碳：CaCO3+2HCl CaCl2+CO2 +H2O将相关信息填写在教材第110页给定的表格中。试设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论交流，分析各自设计的装置的优缺点。选择一套最佳的装置制取CO2，并讨论怎样检验生成的气体时CO2。问题讨论分组完成下列实验，并将实验现象填写在表格中。 药 品 实 验 现 象 |
