初中教师网 教学目标： 1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种见的说明法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说 明的式。 4、激发学生赞赏我国 古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。教学： 1、学习抓住事物特点进行说明的法。 2、学习几种见的说明法。 3、 理解说明文语言的准确性。教学难点： 激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 安排： 1教学过程：一、导入新课：生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗?(学生介绍)大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的法。二、理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧 多媒体显示： 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和向。逻辑顺序，以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示 清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便体现事理的内部联系。 1．学生阅 读上文，初步了解有 关说明顺序的知识。 2．要求学生朗读课文有关 州桥、沟桥的落，理清作者的说明顺序。 学生明确：作者分别介绍州桥、沟桥，说明的顺序基本相同。 以州桥为例说明。介绍州桥时，先简单交代州桥的地理位置、修建时间及解放后对它进行的修整。接着用具体数字说明 州桥的长度、宽度，引用朝嘉贞的话赞美州桥设计工的精巧，然后分四点对州桥在设计和工上的独创性及艺术价值进行具体说明。第一点是说大拱弧度大，便车马上下。第二、三两点是从桥拱设计的独创性面进行说明，即“大拱的两肩上，各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，这样的设计使桥坚固耐用。第四点说桥与围景色配合得十分和谐。 教师总结：课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍这两座桥的。三、揣摩语言，体会说明文语言准确、密的特点 多媒体显示： 1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天 |
