度上册七年级生物教学案班级 姓名 课题第二单元第二章第三节 植物体的结构层次人备注课型新 授备间2012-10-12序号13学习目标1.描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。2. 概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。3、进一步形成生物体是一个整体地生物学观点。学法指导直观教学法、比较法、观察实验法、合作探究预习导航1.植物体由____ 、_____ 、_____ 、_____ 、______ 和______ 六种器官组成，其中 属营养器官， 属生殖器官。2. 植物体的结构层次为：细胞→ → →植物体3.在成熟植物体内，留有一部分 的细胞，终生保持 ，这样的细胞群构成的组织叫 。4 4.分生组织细胞特点 ， ， ， ，具有很强的 。二、合作探究1.下列属器官的是( )A．番茄果肉 B. 洋葱表皮 C．血液 D. 蚕豆的叶2.人体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是人体具有( ) A．细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统3.花生仁很好吃，然而它却长在地下，花生仁属（ ）。A.营养组织 B.保护组织 C.营养器官 D.生殖器官4.下列植物的器官中，属生殖器官的是（ ） A.月季的叶 B.柳树的茎 C.米的根 D.小麦的种子5.下列供观赏的植物中,属营养器官的是( )A.香山的红叶 B.菏泽的牡丹花C.南京园的花 D.大理的茶花6.“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天又恢复了活力。“枯木”仍能生长的原因是它具有( )A.分生组织 B.输导组织 C.营养组织 D.保护组织7.茉花由多种组织构成,但它不具有( )A.保护组织 B.输导组织 C.肌肉组织 D.营养组织8.莲藕是人们十分喜爱的食物,“藕断丝连”中的丝属( )A.保护组织 B.分生组织 C.营养组织 D.输导组织9.右图是小明在显微镜下观察到的根尖某部位的细胞,发现该部位细胞小、壁薄、核大,根据特点判断该部位是由哪种组织构成的( )A.保护组织 B.分生组织 C.营养组织 D.输导组织10.将带花的白兰枝条插入稀释的红墨水中,一时间后花瓣变成红色。 |
