课 题第四节 单细胞生物课型新授课班级一七、二教 学目 标知识目标: 通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；目标: 通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点； 情感目标: 举例说明单细胞生物和我们人类的关系，养成惜生命，爱护生命的情感教学观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能教学难点利用事实说明对单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体教 学环 节教学内容与过程设计意图二次活动学生活动 课前小测导入新课单细胞生物的结构和生活（一）草履虫的结构 （二）草履虫的生殖（三）草履虫对外界刺激做出的反应单细胞生物与人类的关系 提出问题：上两节我们学习了动物和人体以及植物植物体都是由一个细胞发育而成的，这个细胞是什么细胞？由这个细胞经过分裂分化又形成什么？最后又如构成一个生物体？提出问题：你见到的最小生物是什么？生物圈中还有比这更小的生物吗？演示幻灯片让学生观察是否熟悉？猜想：为什么不熟悉？ 1、让学生观察教材中的草履虫结构示意图并明确草履虫各部分的名称、作用2、播放关草履虫运动和生活的短片3、结合多媒体对草履虫结构做进一步讲解，教师指图学生回答引导学生归纳总结其生殖式让学生观察实验：载玻片上草履虫对食盐和肉汁做出的反应，分组讨论让学生阅读教材68页课文，引导学生分类总结2、播放有关赤潮的资料让学生了解我国水域污染情况，提出保护环境的重要性 思考、回答积极思考回答问题带着问题和兴趣进入新课的学习观察并猜想，说出自己的想法对照课本熟悉草履虫的结构和功能，认识单细胞生物的结构特点。2、观看短片3、回答老师的问题 通过回忆旧知识进行归纳积极回答分组讨论得出结论学生看书积极参与教学活动认真观看，讨论如从自身做起，保护环境温故而知新激发学生兴趣培养学生的观察和表达。培养学生的思维培养学生总结问题的培养学生交流合作的学习从正反两面思考问题的辨证法 小结说出几种单细胞生物：酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫草履虫虽然只是单细胞结构，同样具有动物最基本的特点，如运动、呼吸、消化、排泄、生殖等。阅读和思考，记忆回顾一节内容，形成系统的知识体系。教材69页1、2、3、4巩固练习教学反馈，了解学生掌握情况。 生物练习册填空题和选择题板 书设 计 第四节 |
