第二节 种子植物一． 教学目的 1.说出种子的基本结构,描述菜豆种子和米种子的相同点和不同点。2.运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构。3.概述裸子植物与被子植物的主要特征及其与人类的关系。 4.识别当地见的裸子植物和被子植物。 5.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。 二.教学重难点1.教学：裸子植物与被子植物的主要特征及其与人类的关系。2.教学难点：菜豆种子和米种子的结构。三.课前准备 教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、米种子结构剪贴图（自制）；见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件（扫描或下载）；见的裸子植物、被子植物及其种子的传播式和途径的CAI课件（扫描或下载）；动态展示种子萌发时种子的结构的变化CAI课件［动画：米和豆类中、桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）］ 学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。 四.教学过程教师活动及内容学习活动教学意图导入新课【分小组展示】展示手机的果实和种子引言：这些种子的大小、形态、颜色各不相同，种子都能长出具有根、茎、叶的植物体，这与他们的内部结构有呢? 说出展示的植物名称 案参照课本的实验法，4人小组合作实验，制定探究案，将种子剖开并分别放好，比较种子的异同点，设想每一部分在种子萌发后成为植物体的那一部分 通过观察和讨论，说出菜豆种子、米种子的结构。 菜豆种子结构：种皮.胚芽.胚轴.培根.子叶（两片）米种子的结构：种皮（或果皮）.胚芽.胚轴.培根.子叶（一片）.胚乳同学间讨论交流认识两种代表植物的种子结构名称。 填充表格。联系生活实际，寓教乐，激发学生探究学习的欲望 满足学生的探究欲望，体验实验过程， 培养学生科学实验的习惯和 学会科学观察的基本步骤和法，通过实验、观察、比较、讨论得出结论自主探究巡视、指导，分发各种不同的种子，组织学生按照自己的想法将中抛开，引导学生边操作便提出实验问题，帮助学生解决问题 一、观察种子的结构 提供种子图片、剪贴图、用彩色粉笔板画。 均在学生讨论发言的上，纠正、补充、完善观察和认识菜豆种子、米种子的结构， 教师菜豆种子的结构；米种子的结构； 菜豆、米种子结构的异同课件展示:出示菜豆种子、米种子结构的相同点和不同点的表格。二、产生种子的主要意义巡视、参与讨论出示课件:指导、点拨。出示讨论提纲如下：1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2.种子植物更适应陆地环 |
