新开的，所以对生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日生活中是较见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。不过学生已经具有植物生殖器官的初步知识，掌握了一些实验器材的使用（比如放大镜、刀片），掌握了由外向内的观察法，初步具有实事求是的观察态度。只要教师抓住这一心理，逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。教学目标知识目标：1）．识别花的基本结构；2）．描述传粉和受精的过程；3）．说明花与果实、种子分的关系。目标：1）．通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学；2）．通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达。情感态度价值观目标：1）．欣赏花的美丽；4）．形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。教学重难点花的基本结构及其最重要部分难点雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构教学资源与教学手主要采用问题引导探究的法，同时应用讲 |
