蔡衍首先给同学们推荐一种在非典、甲流时期曾倍受青睐的食物---白萝，爱吃吗？我也不爱吃，但研究证明：白萝含大量的维生素，能人体的抗病，含多种抗癌、搞病毒的有机物，建议同学们吃呀。但存放久了，萝空心后，这些功效就大大降低了。白萝中的有机物从哪来呢？存放时间久了萝空心后，为什么会出现空心呢？这节课我们就来有关的知识。完成导学案上自主探究的四个部分，注意要求：1、参考课本64-71页，独立思考。2、第一、二、四题，若答案明确就要熟练描述，不用书写。若有疑问就做好标记。3、第三题需要填写。开始！经过才的深入思考，有的同学就发现了新的问题，先在小组内解决，要求先看明白：围绕自主探究的第四题展开讨论，要有条理、详细地描述，为展示做好充分准备。各小组准备好了吗？先看清楚要求：倾听时用笔简单标记与发言者的诸多不同观点，当一个异议在全班达成共识后，再提出下个异议。那个小组愿与同学一起分享探究成果？生1：萝细胞的叶绿体在光下制造了淀粉等有机物。生2：有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出有机物中的化学能。生3质疑：有机物分解释放的能量时来自光能。生2：有机物中的能量是来自光能的，不对吗？师：其实你们两人的意思是相同的。师：萝的细胞里有叶绿体吗？能制造有机物吗？生4：我觉得没有叶绿体，是叶子中的叶绿体制造的。师：叶子制造的有机物怎样到根部的白色部分呢？生4：通过筛管的运输。生6：没存放时有没有呼吸作用呢？生7：没有师：不进行呼吸作用？为什么？生8：进行，因为呼吸作用再有光无光时都能进行。师：都有呼吸作用，那么导致空心的原因还有哪面呢？生9：有叶子时进行光合作用制造了大量的有机物，大分解的有机物的量。存放以后，不再进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用分解有机物，时间长了萝就空心了。师，分析的很透彻。二位，请回！（请展示的两位同学回到座位）。对本节课的问题还有疑问吗？ 通过交流同学们一致认为白萝细胞里没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，你能设计实验来验证：光合作用需要在叶绿体中进行吗？完成导学案上的部分，注意要求和提示：1、参考课本64页实验2、描述制定的计划3、预测实验结果和实验结论资料提示：银边天竺葵的叶片，中间是绿色含叶绿体，边缘部分呈白色，不含叶绿体。哪个小组来交流一下？学生1：取一盆银边天竺葵，放在光下一端时间后，取下一片，滴加碘液，观察现象。师：哪位来点评？学生2：实验前没有进行暗处理。师问1：需要暗处理吗？生1：需要。师：其他同学再有 |
