年级七年级班级生物课题绿色植物的呼吸作用第 28二军人使用时间第 星期学生姓名流程环 节具 体 内 容学法指导一学习目标学啥我知情1．描述绿色植物的呼吸作用。2．举例说明呼吸作用的原理在农业生产日生活的应用。请把关键词标出来、难点我知晓呼吸作用的公式？呼吸作用是所有活的需氧生物的共同特征？二、自主学习(独学—对学—群学)温故能知新（要求：独立完成小组内交换检查，教师抽查两个小组）光合作用过程中的气体变化？光合作用发生的场所、条件、能量的变化？要善从学过的知识中找到新知识学习的根据和植物的呼吸作用一、实验探究与合作1.探究P70“演示实验”分析解决如下问题：（1）实验步骤2中的现象是什么？说明了什么？（2）实验步骤3中的现象是什么？说明了什么？（3）实验步骤4中的现象是什么？说明了什么？（4）你认为该实验必须用四个保温杯吗？该实验这样设计有什么道理？二、自主学习：阅读P71最后一与P72第一，回答下列问题1.由以上实验，分析，你认为呼吸作用的原料和产物分别是什么？需要的条件呢？用反应式表示呼吸作用的过程和实质。区 别联系场所原料条件产物能量光合作用呼吸作用2.填表并比较光合作用和呼吸作用的区别与联系，3.呼吸作用释放的能量有什么作用？呼吸作用的应用(合作探究)植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系非密切。请分析说明下列实例的原因：1.收获的粮食，必须尽快晒干。2.卧室内不宜放置大量花卉过夜。3.农淹水后要及时排涝。4.贮藏水果、蔬菜是要保持低温。5.萝贮存时间久了，为什么会糠（空心）？三、展示交流展示我精彩 先讨论交流，解疑释难，然后板演展示并讲解。看哪个小组写的又快又好，讲解的清晰明白。胸有成竹尽量脱稿展示自我四、巩固1.土豆、白菜堆放久了会发热，这是因为（ ）A.呼吸作用释放了热量 B.光合作用产生了热量 C.蒸腾作用产生了热量 D.以上都有可能2.下列不能进行呼吸作用的是（ ）A.萌发的种子 B.干燥的种子 C.煮熟的种子 D.吸水膨胀的种子3.既是呼吸作用原料，又是光合作用产物的是（ ）A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.水和氧气 D.水1.下列关呼吸作用的说法，不正确的是（ ）A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行 B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行C.呼吸作用是分 |
