《子二章·生忧患，死安乐》导学案 姓名 班级 第 小组第 号学习目标知识目标1、积累文言知识，掌握文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用和文言句式。2、了解《子》散文的特点，理解子的政治主。3、背诵这篇短文，积累名言警句。目标1、反复诵读，理解文意，培养文言文的自学。2、学习古人说理论证的法，品味对比、排比等修辞的表达效果。德育目标理解“生忧患，死安乐”的含意。并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。学习理清论证思路，把握说理法。学习难点正确认识 “生忧患”的时代意义。法指导1、诵读法 2、讨论点拨法 3、比较法原文再现《生忧患，死安乐》舜发畎亩之中，傅说举版筑之间，胶鬲举鱼盐之中，管夷吾举士，叔敖举海，百里奚举市。故天将降大是人也，必先苦其心，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困心，衡虑，而后作；征色，发声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生忧患，而死安乐也。学习过程【自我探究】一、自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。舜发（ ）（ ）畎亩（ ）之中，傅说举（ ）版筑（ ）之间，胶鬲举鱼盐（ ）之中，管夷吾举士（ ），叔敖举海（ ），百里奚举市（ ）。故（ ）天将降（ ）大（ ）是（ ）人也（ ），必先苦（ ）其（ ）心，劳（ ）其筋骨，饿（ ）其体肤，空乏（ ）其身，行（ ）拂（ ）乱（ ）其所（ ）为（ ）。所以（ ）动（ ）心忍（ ）性，曾（ ）益（ ）其所不能（ ）。人恒（ ）过（ ），然后（ ）能改；困（ ）（ ）心（ ）【文言句式】（ ），衡（ ）虑（ ），而后作（ ）；征（ ）色（ ），发（ ）声，而后喻（ ）。入（ ）则（ ）无法家（ ）拂士（ ），出（ ）则无敌国外患（ ）者（ ），国恒（ ）亡【文言句式】（ ）。然后知生（ ）（ ）忧患，而死（ ）（ ）安乐也【文言句式】（ ）。二、文言文知识。1、给加点字注音。①舜发 |
