第一节 人类的起源和发展第一教材分析“人类的起源和发展”是一个纷繁复杂，扑朔迷离的大话题，教材从19世纪达尔文“人类和类人猿的共同祖先是一类古猿”的提法讲起，首先展示4种现代类人猿的图片，让学生通过观察尝试回答人与猿的根本区别。学习目标1.概述人类起源森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。()2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等面的变化。(难点)教学过程一、自学指导阅读课本第2-第4页第一自然，4分钟后，比谁既快又准确地完成下列问题：人类起源哪一类动物？结合“观察与思考”，说出现代类人猿分布在哪里？生活式是怎样的？观察类人猿的图片，说出人类和类人猿有哪些本质的区别？二、学生自学，教师巡视三、后教评1：人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。评2：现代类人猿主要分布在热带或亚热带林，过着以树栖为主的生活。评3：人类和类人猿的本质区别主要有：（1）、运动式不同：类人猿臂行；人类直立行走（2）、制造工具的不同：类人猿使用自然工具，不会制造工具；人类会制造并使用各种简单和复杂的工具。（3）、脑发育的程度不同：类人猿没有语言文字；人类具有很强的思维和语言文字。四、师生小结五、当堂（一）、识记知识点（3分钟）（二）、练习1.现代类人猿主要括 、 、 和 四种。2.19世著名的进化论的建立者 ，仔细比较了 与 的相似处之后，提出人类与 有着共同的祖先—— 。3．在距今1200多万年前，森林古猿分布在 、 、 等地区，过着以 为主的 生活。4、人类和现代类人猿的共同祖先是 （ ）A、类人猿 B、南古猿 C、森林古猿 D、古代猕猴5、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是 ( )A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒6、研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明（ ）A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等 D.现代的类人猿也能进化成（三）．拓展延伸1. 现代的类人猿（如黑猩猩）还能再进化成人吗？请结合有关知识回答。2. 植有首诗，批评哥哥丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎太急！”人猿同根，人类应怎样对待稀、濒危的现存猿类呢？板书设计 第一节 人类的 |
