第二节 人的生殖教学目标知识与技能：概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。过程与法：通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程，该过程充满了责和艰辛。情感、态度与价值观：感悟生命来之不易，渗透惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，产生更加尊重父母的情感.： 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。难点：⑴运用观察的法，识别有关的插图。⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。课前准备1、教师 准备多媒体材料和相关用具 2、学生 课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上 的？②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现 。 教学过程教学内容学生活动教师活动一、人的生殖的过程原有知识的回忆，经过学生之间的互相补充和教师的启发，能够理清思路： 精子+卵细胞→受精卵→胚胎 →胎儿→婴儿 思考质疑：如精子和卵细胞在人体的什么部位产生？精子和卵细胞产生的部位？精子和卵细胞是如相遇的？受精卵又是怎样形成的？等等，经过讨论、交流，将大家都不能解决的问题浮出来，引领后续的学习。直接切入主题──人的生殖。根据已有的知识，你能说说人的诞生 经历了怎样的过程？启发学生对原有知识进行梳理。教师不要急对学生不够清楚或 不够详细的见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘学生已有的关人类生殖的基本知识，得出比较完整的 过程即可，同时理出清晰的顺序。 启发学生对生殖过程中 的相关环节质疑，引导学生自己思考问题的答案。二、精子、卵细胞和受精卵的形成学生对生殖的基本过程已经有了模糊的认识，对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚，教师引导学生男女生殖器官的结构图，明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。 认真观看图片资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。 引导学生巩固男女生殖器官的结构图。组织学生观看图片资料─—精子和卵细胞的产生，分析从精子和卵细胞的产生过程看，他们各自的产生有什么特点？它们能够相遇也是一种奇迹。三、胚胎发育质疑：受精卵是怎样发育成胚胎的？受精卵和胚胎发育初期的营养如提供？以后的营养又是如提供？胚胎的废物是如排出的？ 讨论，交流彼此的观点。引导学生对受精卵是怎样发育成胎儿，胚胎发育中营养的供给，以及废物的排出等问题质疑和推测，通过学生之间的讨论和交流，去掉一些可能 性比较差的假设。 组织学生通过讨论分析，找到问题 |
