科 目生物年 级七年级班 级时 间2006年 月 日课 题 发生在肺内的气体交换(三)第15 教学目标1．概述肺内的气体交换——括肺 与外界的气体 交换和肺泡与血液的气体交换。2．通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细 胞生命活动的关系。重 点 外界气体如进出肺，肺内的二氧化碳如排出。难 点肺泡与血液的气体交换。教学用具投影片执 笔 者文天娥老师授课者典型例题 1．肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（ ） A.一层 B.二层 C.三层 D.四层 【答案】B 【分析】肺泡内的气体要进入血液，要穿过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的，毛细血管壁也是由单层细胞构成的，所以只要穿过两层细胞，肺内的气体就可以进入血液。2．法医判断死婴是否产前死亡的法之一是将死婴的肺剪下一块，投入水中，下沉者为产前死婴，因为 （ ） A．肺泡 内充满了痰液 B.肺泡被血块堵塞 C.肺未吸入空气呈实体态 D.婴儿肺的质量大 【答案】C 【分析】蜷缩子宫中的胎儿，胸腔的容积很小，肺内不含有空气而仅有少量的液体，出生后，躯体伸展，胸廓由扩，同时吸气肌开始收缩，使胸腔容积增大，肺也被动扩，空气才入肺，由产前婴儿未进行呼吸，所以肺未吸入空气呈实体状态，因此投入水中时下沉，如果是产后 死婴，就浮水面。 3．某人重复三次测定的肺活量及平均值如下各项，他的肺活量是 （ ）A．380 0亳升 B．4100亳升 C．3500毫升 D．3800毫升（平均值） 【答案】B 【分析】肺活量是人 在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，因此应取三次中的最大值为受测 者的肺活量值。 4．为了增加肺的通气量，最有效的法是（ ） A．增加心率 B，增加心输出量 C，增加呼吸频率 D，加深呼吸 【答案】D 【分析】肺的通气量是指外界气体进入到肺的含量，呼吸加深，气体进入的多，肺的通气量增加。 习题精选 一、选择题 1．进入血液的氧， 通过血液循环输送到全身各 处的组 织细胞内的什么部位被利用?（ ） A.细胞核 B．细胞质 C．叶绿体 D．线粒体 2．用玻璃管向澄清的石灰水里吹气，将 出现的变化（ ） A．变蓝 |
