学法指导：反复阅读、熟悉课文，借助工具书认识生字词；2、熟读课文，读准字音，明确大意。 3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。4、以小组为单位讨论交流，结合注释翻译课文，将不懂的词语圈出来共同解决。知识1、读准字音万仞( ) 冀南( ) 魁父( ) 荷担( ) 遗孀( ) 始龀( ) 智叟( ) 穷匮( ) 亡以应( ) 一厝( ) 南( ) 箕畚( ) 2、解释词语（1）指出下列句子中的通假字并解释。始一反焉 汝之不 亡以应一厝朔东 无陇断焉（2）解释下列加点词的意思指通豫南 北山愚公者,年且九十遂率子荷担者三夫 以残年余力二、资料助读1、《列子》，相传为战国时期的列御寇所著。作者列子，名寇，又名御寇，相传是战国前期的道家代表人，国人，主清静无为。原作早已不见，今本《列子》八篇，从它的思想内容和语言使用看来，可能是晋人的作品。它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等，其中有多故事直到今天还脍炙人口，由这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、朝三暮四、歧路亡羊等。（阅读课课练“语文博客”）2、文体知识寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。 三、课文阅读指导1、自由大声朗读课文要求：初步区分叙述语言和人物对话的不同，尽量理解课文中不同人物的不同感情。2、初步感知：完成课课练课文感知部分3、以小组为单位讨论交流，结合注释翻译课文补充注释的字词：1．面山而居 面：面对。 2．损魁父之丘 损：减少、削减。3．叩石垦壤 垦：挖。 4．曾不能毁山之一毛 曾：简直。5．曾不若孀妻弱子 曾：竟然。 6．而山不加增 加：增加。4、愚公身上有什么精神是值得你学习的？四、我的疑问请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待上与老师和同学探究解决。 导学案学习目标：1．理解人类征服自然的强烈愿望，培养心坚毅的精神和敢挑战困难、战胜困难的精神。2．了解寓言的特点。理解故事的对话、情节、悬念等知识。学习过程：一、展示交流：师生共同译读课文（一）朗读展示1、小组内展示朗读，要求读出各人物的不同感情。2、对比以下带“曰”的句子，讨论可以在各个“曰”字前加上什么样的状语，应该用哪种语气来读“曰”字后的对话。1．聚室而谋曰2．其妻献疑曰3．杂曰4．河曲智叟笑而止之，曰5．北山愚公长息曰（二）翻译 |
