第二节 探究环境污染对生物的影响 实录课前准备：同“教学设计”前的“课前准备”教学过程一、资源共享，激情导入师：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地。几百万年来，地球默默地为人类作出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉人类对自然界的胜利，对每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。同学们，相信你们一定知道不少环境污染的例子，谁来说说看。生：我们每天都使用塑料袋，而塑料制品在自然状态下分解的时间长达上千年。所以清洁工人为了省事，就用火烧掉这些塑料袋。燃烧时产生的废气，严重影响了人们的健。生：我们生活的城市每天都有很多汽车在行驶，而汽车排出的尾气当中大多数都是含有硫和氮的有害气体。如果这些气体被人或其他生物吸入，就会严重影响人或其他生物的健。另外，酸雨的形成也是由汽车尾气中含硫的气体造成的。师：非好！这个同学说到了酸雨。但自古以来，多文人墨客描写过“雨”，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”说的是春雨滋润万物，悄然无声。然而酸雨落下，却腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。除了汽车尾气外，还由什么形成酸雨呢？生：还由大量燃烧含硫量高的煤而形成。二氧化硫和水蒸气相遇就会形成酸雨。师：非好！今天我们就来探究酸雨对生物有哪些影响。主要测定酸雨对种子发芽率的影响。下面你根据书上所给的提示，设计一个实验案好吗？二、设计实验案生：(小组内讨论设计)甲组：我们用食醋和清水配制pH为4的酸雨模拟液，并取外面正雨水做对比，同时测定小麦种子的发芽率。（大庆雨水接近正的雨水。若某地区雨水为酸雨，则可用食醋和清水配制pH为5.6的食醋液代替正雨水，并取外面自然酸雨做对比，同时测定小麦种子的发芽率）乙组：我们打算用硫酸配制pH为4的酸雨模拟液，和当地正雨水做对比，同时浸泡小麦种子并测定发芽率。因为酸雨主要是二氧化硫和水蒸气相遇形成的，这样测出的数据比较真实。丙组：老师，我们想知道如果用食醋酸雨模拟液和硫酸酸雨模拟液（pH都为4）分别浸泡小麦种子并测定发芽率，情况会怎样呢？师：这个想法非好，你们可以试一试。组：老师，我们也想到用食醋酸雨模拟液（pH为4）、硫酸酸雨模拟液（pH为4）、大庆的雨水、pH为5.6的正雨水模拟液，再加上清水分别浸泡小麦种子并测定发芽率，不是更好吗？师：这个想法简直太棒了！好，同学们才说的都非有道理，那同学们想一下，你们说的每一个案只做一组实验，行吗？ |
