探究环境污染对生物的影响七年级 人：林书慧 人： 时间：学习目标：1、以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的影响。2、设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。3、认同环境污染对生物的影响，形成环境保护意识。教学：酸雨对生物的影响及酸雨的成因、防治措。教学难点：怎样设计科学的探究案教学法：自主学习、小组讨论等教学准备：准备pH试纸，食醋、清水，烧杯，纱布，培养皿、小麦种子等安排：1；教学过程：一、模拟探究：酸雨对生物的影响（一）认识酸雨1、什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。正雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小5.6。2、酸雨是怎样产生的？烧煤，车辆尾气。3.酸雨主要成分 ：水、硫酸、硝酸（二）模拟实验：酸雨对生物的影响活动一：小组讨论、交流，确定探究酸雨对生物影响的实验案。案：分别用模拟酸雨和清水浸泡小麦种子，测发芽率。一后统计分析实验结果，得出结论，全班交流。活动二：用食醋和清水配制pH为4的模拟酸雨。教师与学生共同探讨怎样配制酸雨，学会使用pH试纸。问题：1、模拟酸雨和真实酸雨有什么不同？2、酸雨一定是本地区有害排放物造成的吗？二、酸雨危害及防治问题：1、酸雨有哪些危害？如防治？2、小组讨论交流，怎么通过自己的行动为控制酸雨做出自己的努力。其他污染物的危害：水污染水污染的防治：三、阅读：温室效应和臭氧层破坏小结：让学生谈谈对环境污染的认识。：伴你学1-18题板书设计：第二节 探究环境污染对生物的影响酸雨：PH小5.6成因：烧煤，车辆尾气危害：空中死神防治：减少污染物的排放教学反思： |
