第二节线形动物和环节动物教学目标1．概述线形动物门的主要特征。2．概述环节动物门的主要特征。3．举例说明线形动物，环节动物与人类生活的关系。4.进行观察蚯蚓的实验。5.关注蛔虫病的预防。：1．线形、环节动物门的主要特征以及它们与人类生活的关系。难点：线形动物的主要特征。教学过程教学内容导入新课视频导入探究新知认识蛔虫的形态结构身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雌雄异体，雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条教学内容纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。我发达的生殖器官生活史：蛔虫适寄生生活的特点：了解蛔虫的感染途径了解蛔虫对人类的危害思考预防的法见的线形动物钩虫和蛲虫线形动物的主要特征蚯蚓的特性蚯蚓的观察沙蚕、水蛭环节动物的基本特征教师活动播放蛔虫视频过渡，我们认识了蛔虫的形态结构特点。现在我们来了解一下蛔虫生活。让学生通过了解蛔虫的生活史，思考并得出蛔虫的生活式：适寄生生活的特点。过渡：才我们走进了蛔虫的生活世界。了解了蛔虫的形态以及生活。大家知道蛔虫属哪种生物类群吗？ 对线形动物。那你能从蛔虫身上总结一下线形动物的特征吗？让学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征。身体细长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。生活环境？生活习性？蚯蚓的形态？观看蚯蚓视频1、蚯蚓身体是否分节？2、蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。3、如果用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉4、用放大镜观察蚯蚓的腹面，能看到什么？5、观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原因是什么。蚯蚓身体分节的意义？蚯蚓的呼吸、运动、消化？外形特征引导学生从外部形态进行总结师设疑：通过本节课的学习，你了解到了哪些知识？学生活动观察、思考思考，带着问题学习新的知识学生活动思考作答思考作答讨论作答观察思考作答讨论作答对比蚯蚓，总结学生回答设计意图通过视频激发学生的好奇心和求知欲，让学生迸发学习的热情。出示图片让学生观察培养学生观察，通过总结让学生总结和语言表达。通过让学生总结蛔虫适应寄生生活的特点。渗透生物的形太结构与生理功能是样适应的。通过对蛔虫生活史的了解，让学生认识蛔虫的感染途径。了解蛔虫对人类的危害，为如预防奠定。渗透德育目标，要爱生命养成卫生好习惯。观察的培养归纳、总结培养板书：第二节线形动和环节动物线形动物1、蛔虫：感染途径：消化道感染；预防措：线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。环节动物：蚯蚓形态特 |
